分析 (1)性状是指生物个体表现出来的形态结构、生理特性和行为方式都称为性状.同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状.
当一朵花完成传粉与受精后,花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落,只有子房发育为果实,胚珠发育为种子.
(2)生物体的某些性状是由一对基因控制的,当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来.
(3)“控制红色花的基因为A,控制白色花的基因为a”,则红色花的基因组成是AA或Aa,白色花的基因组成是aa.
(4)嫁接,植物的人工营养繁殖方法之一.即把一种植物的枝或芽,嫁接到另一种植物的茎或根上,使接在一起的两个部分长成一个完整的植株.嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保接穗成活.接上去的枝或芽,叫做接穗,被接的植物体,叫做砧木或台木.接穗时一般选用具2~4个芽的苗,嫁接后成为植物体的上部或顶部;砧木嫁接后成为植物体的根系部分.嫁接既能保持接穗品种的优良性状,又能利用砧木的有利特性.
(5)图中,①精子,②胚珠、③卵细胞、④子房壁.
解答 解:(1)桃花颜色的红色、白色是同一性状的不同表现形式,因此在遗传学上称为相对性状.
(2)生殖细胞中的染色体数是体细胞中的染色体数的一半,“桃花体细胞的染色体数目有16条”,因此①细胞(精子)的染色体数目是8条,其控制花色的基因组成是a.①和③结合后,发育成新个体的基因组成是Aa,因此新个体的花色是红色.
(3)“新个体成熟后,自花传粉,完成受精作用”,遗传图解如图:
,
从遗传图解看出,其受精卵控制花色的基因组成为AA或Aa或aa.
(4)受精完成后子房的发育情况如图:
.
从图中看出受精后,④子房壁发育成果皮,因此图中结构④(填序号)将发育成果皮.
(5)嫁接后的植株主要保持接穗的优良性状,因此“把开白花乙植株的枝条嫁接到开红色花的植株的砧木上”,枝条一定开白花,因此枝条开白花的可能性是100%.
答案为:(1)相对性状
(2)8;a;红色
(3)AA或Aa或aa
(4)④
(5)100%
点评 解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题.
科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
培养皿编号 | $\frac{种子数量}{粒}$ | 种子所处的外界条件(其他外界条件均适宜且相同) | |
1 | 35 | 培养皿底部垫有浸湿的滤纸18℃ | |
2 | 35 | 培养皿底部垫有浸湿的滤纸-10℃ | |
3 | 35 | 培养皿底部垫有干燥的滤纸18℃ | |
4 | 35 | 培养皿中的水淹没种子18℃ |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | aa | B. | AA | C. | Aa或aa | D. | AA或Aa |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA、染色体、基因 | B. | 染色体、DNA、基因 | C. | 基因、DNA、染色体 | D. | DNA、基因、染色体 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 引起地球温室效应 | B. | 促进生物圈中的水循环,保持水土 | ||
C. | 维持大气中二氧化碳和氧气平衡 | D. | 防风固沙,吸收噪音 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 根所吸收的水分 | B. | 根所吸收的无机物 | ||
C. | 呼吸作用产生的有机物 | D. | 光合作用制造的有机物 |
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