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    植物在自然环境中的作用有（　　）
    A．制造氧气、吸收有毒气体
    B．吸附灰尘、降低噪音
    C．保持水土、调节气候
    D．以上三项都是
    绿色植物在生物圈中作用主要体现在：①绿色植物作为生产者，能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源、绿色植物并能吸收大气中的有毒气体；②绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡，吸附灰尘、降低噪音；③绿色植物能通过蒸腾作用，把根吸收的水分，绝大多数以水蒸气的形式蒸发到大气中，促进了生物圈的水循环；大多数陆生植物的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达．可谓“根深叶茂”，“树大根深”，庞大的根系不但可以从土壤深处吸收大量的水分，还可以固定土壤，利用根系的这种特点可以来保持水土、涵养水源、调节气候、防止水土流失．
    故选：D．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    将一片刚摘下的叶片浸在盛有70℃左右热水的烧杯中，叶片的表面产生了许多气泡，而且实验显示叶片背面的气泡比正面多，由此可以说明（    ）
    A．叶片背面的呼吸作用比正面强B．叶片正面的呼吸作用比背面强
    C．叶片背面表皮上的气孔数目比正面的多D．叶片正面表皮上的气孔数目比背面的多

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    移栽植物时，要剪去一部分叶子，其主要目的是
    A．减少植物的蒸腾面积B．降低植物的光合作用
    C．减少有机物的消耗D．降低植物的呼吸作用

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    植物的导管输导的物质和输送的方向是
    A．有机物，从上向下
    B．有机物，从下向上
    C．无机盐和水，从上向下
    D．无机盐和水，从下向上

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    移栽植物时，常常去掉几片叶，其目的是为了
    A．降低光合作用B．减小呼吸作用C．减少蒸腾作用D．移栽方便

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    “山上多植物，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐．”这句谚语形象地说明了（　　）
    A．植物在生物圈的作用--保持水土，涵养水分
    B．治山首先要治水
    C．山上植物多，为了便于灌溉，要多修水库
    D．植被能够调节气候，净化空气

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    如图所示为某绿色开花植物生活史示意图，请分析回答：

    （1）在该绿色开花植物的叶片内，发生着制造有机物的重要生理活动，该活动用简式可表示为______．
    （2）该植物的种子是由[______]______发育而成，与银杏相比，该植物种子的着生特点是______．
    （3）若图中是一棵开红花的木本植物，另有一棵开黄花的同种植物，若利用它们，培育一棵既开红花，又开黄花的植物，最好采用什么方法？应重点注意的问题是什么？
    答：______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列说法不正确的是（　　）
    A．绿色植物是生物圈中最基本、最重要的生物成分
    B．绿色植物生活在一定的环境中，也对环境产生一定的影响
    C．在一般情况下，绿色植物只合成有机物，不消耗有机物
    D．绿色植物的蒸腾作用促进了生物圈的水循环

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    绿色植物生产有机物的“车间”是（　　）
    A．叶绿体B．叶绿素C．线粒体D．染色体

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