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如图是鲫鱼外形图,请回答问题.
(1)写出图中数字代表的结构名称.
 
;②
 
;③
 

(2)通过观察可以知道鱼的身体分为
 
 
 
三部分.
(3)鱼的身体通常左右侧扁,大多呈
 
型,这样的体形有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力.
(4)体表常常有
 
覆盖,
 
的表面有滑滑的粘液,起保护身体的作用.鱼的
 
能支撑整个身体,它的两侧附有发达的肌肉,对运动起着重要的作用.
考点:鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点
专题:
分析:鱼适于在水中生活的特点:①鱼的体形成梭形,体表有粘滑的感觉,可以减少水的阻力;②体表有鳞片具有保护作用;③呼吸器官是鳃,吸收水中的溶解氧④用鳍游泳等.
解答:解:(1)图中所示:①鳃盖②侧线③尾鳍.(2)鱼生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳,鳍能控制方向和保持身体的平衡.鱼的身体分为头、躯干和尾三部分,鱼的头部和尾部较尖,躯干部宽大,身体侧扁,为梭形,可以在游泳时减少水的阻力,适于在水中生活.(3)鱼的体形成梭形,体表有粘滑的感觉,可以减少水的阻力.(4)鱼的体表常常有鳞片,其表面有滑滑的粘液具有保护作用;鱼属于脊椎动物,体内脊柱支撑整个身体,它的两侧附有发达的肌肉,对运动起着重要的作用.
故答案为:(1)鳃盖、侧线、尾鳍(2)头、躯干、尾(3)梭(4)鳞片、鳞片、脊柱
点评:关键掌握鱼适于在水中生活的特点.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列具有防止血压倒流的瓣膜的血管是(  )
A、股静脉B、颈动脉
C、肱动脉D、毛细血管

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科目:初中生物 来源: 题型:

在老师指导下,某生物兴趣小组做探究唾液对淀粉消化的实验,请你帮助完成实验方案.
(1)提出问题:唾液淀粉酶可以初步消化淀粉(糨糊)吗?
(2)作出假设:
 

(3)填写下面表格:
试管
编号
实验材料热水
温度
热水浴时间鉴定
试剂
观察现象
1号糨糊
2毫升
清水
2毫升
37℃10分钟碘液
2滴
 
2号糨糊
2毫升
唾液
2毫升
37℃10分钟碘液
2滴
 
(4)本探究实验相对照的一组条件是2毫升
 
和2毫升
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是动植物细胞比较图,据图分析回答下列问题.

(1)植物细胞和动物细胞相比较,都具有[2]
 
、[4]
 
、[6]
 
三个结构,而且功能基本相同.
(2)在结构上与植物细胞相比,动物细胞没有[1]
 
、[3]
 
和[5]
 

(3)图中[1]起
 
 
作用.
(4)图中
 
(填名称)除起保护作用外,还能控制物质进出细胞.
(5)图中
 
(填名称)的流动能加速细胞与外界环境进行
 

(6)控制”种瓜得瓜,种豆得豆”现象的物质存在于
 
(填名称).
(7)在有氧气的情况下,能将有机物转变成二氧化碳和水,同时释放出有机物中的能量供细胞利用的结构是
 
(填名称).

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为细胞结构示意图,请据图回答:
(1)
 
图所示为动物细胞结构,
 
图所示为植物细胞结构.
(2)动物细胞没有,而植物细胞特有的结构是[
 
]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 

(3)结构[
 
]
 
能将光能转变成化学能,储存在它所制造的有机物中.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如果胰岛素分泌功能障碍,血糖浓度超过正常水平,就可能形成糖尿病.目前,糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗.口服胰岛素能治疗糖尿病吗?为探究这一问题,某科技小组设计了如下方案:
A、将完全相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏;
B、甲鼠定时喂全营养饲料,每次喂食前注射适量的胰岛素;
C、乙鼠定时喂与甲鼠等量的全营养饲料,每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素. 重复步骤B、C几天后,采集两鼠的尿液,检测其葡萄糖含量,分析得出结论.
(1)在该探究方案中,起对照组作用的小鼠是
 
鼠.
(2)假如按照上述方案进行实验,最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖,由此可以得出的结论是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是细胞模式图,请根据图示回答问题.
(1)图
 
是植物细胞的结构,图中乙细胞最外层①是
 

(2)②是
 
,控制着物质的进出,③是
 
,其中储存着遗传信息.
(3)西瓜甘甜可口,主要是因为
 
内的细胞液中含有大量的糖分.
(5)将下列序号的名称写出来:④
 
,⑥
 

(6)甲图细胞分裂与乙图细胞分裂过程相同点是
 
,不同点是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

种子的形态千差万别,但他们的基本结构是相同的,都包括
 
 
.其中
 
 是新生命的幼体.

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科目:初中生物 来源: 题型:

蚯蚓的活动使土壤变得疏松说明生物适应环境.
 
(判断对错)

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