【题目】扁形动物主要特征:身体呈_______对称;背腹______;有______无______。代表动物:______。生活方式:大多营_______生活。
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【题目】在探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中,使用酒精和稀碘液的作用分别是( )
A. 染色、染色 B. 脱色、染色 C. 脱色、漂洗 D. 漂洗、染色
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【题目】某中学生物科技活动小组为了检测不同环境中的细菌,设计了“比较洗手前后手上的细菌分布情况”的探究活动。请你帮助完成设计方案,并回答问题:
(1)提出问题:___。
(2)提出假设:洗手前手上的细菌比洗手后的多。
(3)制订和实施计划:
①将9个装有灭菌培养基的培养皿平均分成三组,每组的培养皿底部贴上相应的标签:洗手前、洗手后、空白对照。
②打开培养皿,3位同学分别将手指的5个指尖在贴有洗手前标签的培养基上轻轻按一下并迅速盖上。
③3位同学用肥皂将手洗干净,然后分别将手指的5个指尖在贴有洗手后标签的培养基上轻轻按一下并迅速盖上。
④空白对照组___。
⑤将三组培养皿放入37 ℃恒温箱中培养,24 h后观察。
⑥用放大镜观察培养皿中细菌的菌落,并统计___。
(4)请你预测上述实验结果:___。
(5)细菌和真菌在生物圈中分布广泛,大多数细菌和真菌能够将动植物遗体分解成水、无机盐和____,这些物质又能被植物吸收和利用。这说明细菌和真菌对于自然界中的___起着重要的作用。
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【题目】为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件,某生物小组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶,按下表要求进行处理.
瓶号 | 甲 | 乙 | 丙 |
加入物质 | 50毫升灭菌牛奶 | 50毫升灭菌牛奶 | 50毫升灭菌牛奶 |
瓶口处理 | 不作处理 | 不作处理 | 用消毒棉球塞住 |
温度 | 25℃ | 5℃ | 25℃ |
请据表处理中包含了多少组对照实验,变量是什么?( )
A. 2组,温度、空气 B. 2组,温度、消毒棉球
C. 2组,温度、细菌 D. 3组,温度、消毒棉球、细菌
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【题目】明明的爸爸在网上看到最新消息,德国宇航员在太空能吃到活鱼了。你自己设想一下,在太空应当建立一个什么样的生态系统?其中的一条食物链是什么?
____________
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【题目】下表为探究“种子萌发的环境条件”的实验设计,请根据表中提供的信息回答下列问题:
瓶子编号 | 种子的数量(个) | 种子所处的环境(其他外界条件均适宜) |
A | 3 | 少量水,20℃ |
B | 3 | 无水,20℃ |
C | 3 | 少量水,-10℃ |
D | 3 | 水将种子淹没,20℃ |
(1)探究空气对种子萌发的影响,应选用A瓶和_______瓶形成对照实验。
(2)用A和C两瓶做对照实验。变量是________。
(3)A瓶预期的实验结果是________________,C瓶预期的实验结果是______________,据此可以得出的结论是____________________。
(4)指出本实验设计中的不足之处:____________________________________。
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【题目】为提高室内作物产量,以下措施正确的是( )
A. 白天和夜晚都适当提高温度
B. 白天适当提高温度,夜晚适当降低温度
C. 白天适当降低温度,夜晚适当提高温度
D. 白天和黑夜都适当降低温度
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【题目】(8分)探究实验:
同学们养过蚕吗?蚕宝宝吐出的丝线能织成各式丝绸服装。人类拥有这种珍贵的丝绸至少已有4000年了。请你养几只蚕,探究它的取食行为。
提出问题:蚕总是吃桑叶,这是先天性行为吗?
(1)作出假设: 。
制定计划:
(2)实验用的蚕的来源:向别人要来已经生长数天的大蚕去市场购买即将孵化的卵。等待使用刚孵化的小蚕进行实验。
请你选择获得蚕的方式,你的选择是 (序号),你的理由是
。
(3)该实验的变量是
(4)设计实验:请你选择出( )组作为该实验的材料。
A、桑叶和白菜叶 B、菠菜也和油菜叶
(5)每一组蚕的数量,你认为应该选择( )
A、一只 B、十只
你的理由是:______________________________________________。
(6)实施计划:(略)
(7)得出结论:如果你做出来的实验结果与你的假设相吻合,那么你的结论是__________________________________________________________。
(8)表达与交流:(略)
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【题目】小熊和小萌共同认为皮肤位于人体表面起保护作用,但小熊主张皮肤是器官,小萌却认为皮肤是组织,两人产生争议.你支持谁的观点?请分析说明.
_____________________________
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