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    “螳螂捕蝉，黄雀在后”，下列可以体现这一现象的正确食物链是
    A．螳螂→蝉→黄雀B．树→螳螂→蝉→黄雀
    C．蝉→螳螂→黄雀D．树→蝉→螳螂→黄雀
    D

    试题分析：“螳螂捕蝉，黄雀在后”意思是螳螂在前面捕食蝉，黄雀在后面捕食螳螂，“螳螂捕蝉，黄雀在后”揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系，在“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语中，形成的食物链应为：树→蝉→螳螂→黄雀，故选D。
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    我们有时会看到一些树的树冠像一面旗帜，你认为这树冠是在怎样的环境中形成的（　　）
    A．茂密的丛林中B．单侧风向的山谷中
    C．风力很强的稀树草原上D．人烟稀少的荒漠中

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

           性微生物是生态系统的分解者，对生态系统中的       循环起着不可替代的作用。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    典故“螳螂捕蝉，黄雀在后”，请依据这一生态情景，分别将黄雀、柳树、螳螂和蝉用箭头表示出它们之间的食物关系：                             。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    某草原生态系统中生活着狐、蛇、鹰等多种生物，请根据图1、图2提供的信息回答下列问题：

    （1）图1是该草原生态系统的食物网简图，方框中的生物可能是　    　（填“老虎”、“兔子”）
    （2）图2中的甲、乙、丙各表示植物、草食性动物、肉食性动物三类生物中的一类，甲对应的生物类别是　    　．
    （3）如果人类大量捕杀鹰，则短时间内数量一定减少的动物是　     　．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：判断题

    生态系统具有一定的自动调节能力，所以我们可以大量放养牲畜　 　

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：判断题

    生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的表面和岩石圈的大部．　 　

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    右图为某草原生态系统各生物之间的相互关系，据题意回答：(8分)

    (1)图中各生物间通过______________关系构成多条食物链，请你认真数清：图中有_______条食物链。
    (2)若生态系统中有一条食物链：绿色植物→田鼠→X， 则X所代表的生物应该是_______。
    (3)在该生态系统中，还有着以腐肉为食的秃鹫，从生态系统成分上看，它属于_______
    (4)该生态系统的能量都是由_______固定在有机物中，这种生物在属于_______者。
    (5)右图表示该生态系统中某食物链的能量关系，乙代表狮子，则丙可能为_______或斑马。

    (6)人们如果大肆猎杀羚羊：会破坏该生态系统的稳定性，这说明动物维持_______ 起着重要的作用。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列有关生物变异和进化的叙述正确的是
    A．自然选择留下来的变异永远都是有利于生物生存的
    B．太空椒是在太空条件下，由于基因发生改变而培育成的新品种
    C．长期使用同一种农药，害虫会产生抗药性，这是害虫选择农药的结果
    D．基因组成相同的大花生，其果实的长度一定相同

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