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    自然界中二氧化碳从无机物中返回有机环境的过程中，主要通过（　　）
    A、动物B、植物
    C、草食动物D、肉食动物
    考点：光合作用的概念,光合作用与生物圈中的碳、氧平衡
    专题：
    分析：（1）生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；
    （2）消费者主要指各种动物，直接或间接以植物为食，在促进生物圈中的物质循环中起重要作用．
    （3）分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成二氧化碳和水归还无机环境，促进了物质的循环．
    解答：解：A、C、D都属于动物，动植物的呼吸作用能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境．而绿色植物通过光合作用制造有机物和氧气，吸收二氧化碳和水，二氧化碳进入有机（生物）环境．
    故选：B
    点评：掌握动物、植物、细菌和真菌在自然中的作用是解题的关键
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请仔细观察鱼的头部结构图，回答下面的问题．
    （1）鱼的呼吸器官是鳃，它的主要部分由又多又细的
     
     组成，它的颜色呈鲜红色，因为其中含有大量的
     
    ．
    （2）水是从鱼的口流进，经过气体交换后又是从
     
    流出来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列动物中属于昆虫的是（　　）
    A、蜘蛛B、蚂蚁C、蜈蚣D、寄居蟹

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为肺泡内的气体交换示意图．下列相关叙述不正确的是（　　）
    A、过程a、b、c、d是通过人体的气体扩散实现的
    B、甲内流的是静脉血，丙类流的是动脉血
    C、与丙相比，甲类的血液含有更丰富的氧气
    D、乙由一层上皮细胞构成，利于进行物质交换

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    我国的植树节是每年的（　　）
    A、3月5日B、3月8日
    C、4月5日D、3月12日

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    移栽树苗时要带一个土坨，最主要的原因是（　　）
    A、避免损伤根毛
    B、避免损伤导管
    C、减少根部有机物的流失
    D、减少根部无机盐的流失

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为从花到果实的过程示意图，请据图回答

    （1）受精完成后，花的
     
    、
     
    柱头和花柱都完成了“历史使命”，因而纷纷调落．
    （2）惟有
     
    继续发育，最终成为果实．
     
    发育成种子，其里面的
     
    发育成胚．
    （3）在花的结构中，与果实和种子的形成有直接关系的结构是
     
    和
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列属于生物基本特征的是（　　）
    A、生物都是由细胞构成的
    B、生物都能自由运动
    C、生物都能制造氧气
    D、生物都有新陈代谢

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑圆纸片将C处两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精脱色后滴加碘液．请分析回答问题：
    （1）经酒精脱色，再滴加碘液后叶片B处变成了
     
    色，证明光合作用的产物是
     
    ．
    （2）B、C构成一组对照实验，其中变量是
     
    ，得出的结论是
     
    ．
    （3）A处不变蓝的原因是
     
    ．

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