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如图是血液循环示意图,请标出个结构的名称,用箭头和数字表示出一个红细胞由左心室出发回到左心室的途径.
 
考点:血液循环的途径
专题:
分析:血液循环分为体循环和肺循环两部分;体循环的循环途径为:左心室→主动脉→各级动脉→组织处毛细血管→各级静脉→上、下腔静脉→右心房.肺循环的循环途径为:右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房.
图中1左心房、2左心室、3右心房、4右心室、5身体上部的毛细血管、6腹腔内器官和身体下部的毛细血管、7肺部毛细血管、8主动脉、9下腔静脉、10肺静脉、11肺动脉、12上腔静脉.
解答:解:血液循环路线如图所示:
对照血液循环图可知,图中1左心房、2左心室、3右心房、4右心室、5身体上部的毛细血管、6腹腔内器官和身体下部的毛细血管、7肺部毛细血管、8主动脉、9下腔静脉、10肺静脉、11肺动脉、12上腔静脉.
一个红细胞由左心室出发回到左心室的途径:2左心室→8主动脉→各级动脉→6腹腔内器官和身体下部的毛细血管或5身体上部的毛细血管→各级静脉→12上腔静脉或9下腔静脉→3右心房→4右心室→11肺动脉→7肺部毛细血管→10肺静脉→1左心房→2.
故答案为:

2→8→6或5→12或9→3→→11→7→10→1→2.
点评:解答此类题目的关键理解掌握血液循环模式图.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列动物行为中不属于先天性行为的是(  )
A、小猪吃奶B、猴子钓鱼
C、蜜蜂采蜜D、蜘蛛结网

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科目:初中生物 来源: 题型:

春暖花开的季节,小明和小清对路边的池塘一天天变绿产生了兴趣,经过观察,他们发现池水的表层有许多浮游生物,他们想池水变绿肯定与这些浮游生物有关.
(1)根据上面的材料,他们可能提出哪些问题?(提出一个问题即可)
 

(2)假如他们想探究池水中浮游生物的生存是否与阳光有关:
Ⅰ、请帮他们完成探究方案:
器具材料:大烧杯、普通池水(河水)、富含浮游生物的池水、大纸盒等.
方法步骤:
①在两只大烧杯A、B中分别倒入半杯普通池水(河水).
②在A、B两烧杯中各加入三分之一
 

③分别将A、B两烧杯放置在
 
 
进行培养,温度均控制在25℃左右.
④每天观察并记录两烧杯中浮游生物的生存情况
Ⅱ、实验现象:照光的池水,逐渐变绿;遮光的池水每观察一次颜色变黄一些,几天后全杯水中的浮游生物全部死亡、下沉.
Ⅲ、实验结论:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

将下列各结构及其功能连接起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

有人做了如下实验:将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记,然后放养于工业污染区.经过一段时间后,将所释放的尺蛾尽量回收,统计其数目,结果如下表.
地区浅色桦尺蛾深色桦尺蛾
释放数回收数释放数回收数
工业污染区641615482
没有污染的
非工业区
39315440619
(1)桦尺蛾的体色在遗传学上叫做
 

(2)桦尺蛾的个体发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段,我们把这种发育过程叫做
 
发育.
(3)如果严厉禁止污染,工厂的排烟量大大减少.请你预测浅色桦尺蛾数量会
 

(4)在工业污染区,深色桦尺蛾体色与周围环境相似,这种体色称为
 
,对于深色桦尺
 
是十分有利的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

请将下列相应内容连起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

细胞通过
 
产生新细胞,细胞通过
 
形成不同的组织.

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科目:初中生物 来源: 题型:

根吸收的水分和无机盐在
 
中运输;光合作用制造的有机物在
 
中运输.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在大气圈中生活的生物不包括(  )
A、鸟类B、蚯蚓C、细菌D、苍蝇

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