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    【题目】某人因意外事故，脊髓从胸部折断，因而小便失禁，这可能是由于（ ）

    A. 脊髓中的排尿中枢受损

    B. 与排尿中枢相连的传入神经受损

    C. 与排尿中枢相连的传出神经受损

    D. 脊髓的传导束受损

    【答案】D

    【解析】当尿液在膀胱内达到一定量时，会刺激膀胱壁上的感受器，使感受器产生神经冲动，神经冲动通过传入神经元传到脊髓的排尿中枢，同时也有神经冲动通过神经纤维向上传到大脑。脊髓从胸部折断后，损伤了脊髓的传导束，排尿中枢不再受大脑皮层的控制，即表现为小便失禁。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】识图作答

    （1）嫁接就是把一个植物体的_________或________接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接包括两种方式：图一所指的方式是________，图二所指的方式是：________。

    （2）图A是________，B是被接的植物体，叫做________。

    （3）在嫁接时要用麻绳或塑料条困紧、扎好，如图C所示，目的是使A和B的________紧密结合，以确保接穗的成活。

    （4）新形成的植物体将表现____（填A或B）的性状，嫁接之后，可以保持这种性状。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】蓝蓝的爸爸买了一箱酸乳，酸乳包装盒标签上的部分内容如图，请分析回答：

    （1）酸奶中不含有的营养物质是________．

    （2）蓝蓝“六一”儿童节时，跟小朋友一起出去玩，她拿出这种酸奶给小朋友喝，小朋友能喝吗？________ ， 为什么？________

    （3）这瓶酸乳能为人体提供的能量是363kJ．标签上注明的营养成分中含能量的物质中人体每日需要量最大的含有能量的营养成分是________．请写出蛋白质的消化过程：________．

    （4）蓝蓝喝入酸乳后，营养成分在体内彻底消化的场所是________．标签所示的营养物质中不需要消化就可直接吸收的是________．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】现代类人猿和人类的共同祖先是（　　）
    A.古人类
    B.森林古猿
    C.北京古猿
    D.大猩猩

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】连线题：请将科学家与相应的研究成果匹配起来。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】有研究表明，鸡的产蛋率与饲料中蛋白质含量及光照时间有关。对此科技小组的同学产生兴趣并开展了相关实验，据图表回答下列问题。

    编号

    实验材料

    处理方法

    产蛋率

    甲组

    各 只大小、长

    势相同的产蛋鸡

    喂养普通饲料

    乙组

    ①

    （1）表格中①处应填写的内容是________。

    （2）为使实验结果更加科学准确，根据题中影响产蛋率的因素，该实验还必须保证在相同的________下进行。

    （3）在上述实验的基础上，科技活动小组进一步研究每只产蛋鸡每日摄入蛋白质的量与产蛋率的关系，通过实验得到数据绘成如图。据图可知，要达到 90%的产蛋率，产蛋鸡对蛋白质的摄 入量应为_______克/只日。

    （4）鸡卵能否孵出小鸡关键在于是否受精，要以鸡卵结构中_____的颜色以及大小来判断。

    （5）科技活动小组还发现，延长光照时间也可以提高产蛋率，原因是光照促进脑下垂体分泌激素刺激卵巢，促进卵的成熟和排卵，说明生命活动调节是在______的共同参与下完成的。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】根据下面消化系统模式图，分析回答下列问题：

    （1）图中标号①、④、⑥所示器官属于消化系统的____。

    （2）分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是________。

    （3）在图中的⑦内有__、__、__多种消化液，因此，它是消化食物和吸收营养物质的主要场所。

    （4）张涛同学外出郊游，饿了就到附近摊点买了些熟食，吃时虽然觉得有点异味但并未在意，回到家后出现腹痛、腹泻、便中带血等症状，这说明病原微生物已损伤到肠。从此事件中应吸取的教训是____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】“模拟生男生女的几率”的探究活动如下：把两个布袋分别标上“甲”、“乙”，把20个红色小球放到标有“甲”的布袋中，把10个红色小球和10个白色小球放到标有“乙”的布袋中，闭着眼睛从每个布袋中随机抓取一个小球，看两个小球的组合是红色、红色组合，还是红色、白色组合，把小球各放回原布袋中，再重复多次，请回答问题：

    （1）红色小球代表 ，白色小球代表 ．

    （2）若拿出的小球组合是红、白色组合，代表出生的孩子为 性．

    （3）如果统计全班同学拿出的红、红小球组合与拿出的红、白小球组合的比例接近1：1，则说明生男生女的几率 ．

    （4）人的性别是由 决定的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某个同学制作的生态瓶，下列分析正确的是

    A. 生物种类少，不是生态系统

    B. 生物数量少，不是生态系统

    C. 包括生物部分和非生物部分，是生态系统

    D. 包含植物 、动物和微生物 ，是生态系统

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