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【题目】5月22日是国际生物多样性日。历史上,苏州曾出台过许多政策措施,但其中对保护生物多样性不利的是

A.围湖造田,垦荒种粮 B.颁布了《苏州市湿地保护条例》

C.建立了穹窿山茅蓬坞自然保护区 D.在白马涧、天池山就地保护桃花水母

【答案】A

【解析】保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区,建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,进行保护和管理;除了建立自然保护区之外,人们还把把濒危物种迁出原地,移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心,进行特殊的保护和管理;此外还建立了种质库,以保护珍贵的遗传资源;另外为保护生物的多样性,我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律;相关的法律中明确规定禁止捕猎濒危动物.这些措施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用.而围湖造田,垦荒种粮,是破坏了生物的栖息环境,对保护生物多样性不利

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】你知道吗?我们能够正常的学习和生活都是人体生命活动调节的结果.下面,就让我们通过“口腔对淀粉的消化作用”这节实验课上的经历来感受一下吧。

(1)课的一开始,老师要提出实验要求.听清老师讲话,依赖于你的听觉.在听觉形成过程中,外界声波引起_________震动后,再通过听小骨传导内耳,能够接受震动刺激形成神经冲动的结构是__________________。神经冲动通过与听觉有关的神经,传递到__________________形成听觉。

(2)实验之前,需要对照老师板书的材料用具清点实验台上的物品.你不仅可以看清近处的材料用具,也能看清远处的板书,这是因为眼球结构中的_______具有调节作用。

(3)实验开始后,首先要用小刀将馒头切成大小相同的3块,如果不小心切了手,你会迅速缩回来并感到痛.完成缩手动作的神经结构是__________________;痛觉的形成是在_________________

(4)实验过程中,你将滴管中的碘液精确地滴入经保温后的试管中并摇匀,此过程起平衡和协调作用的中枢神经结构是______

(5)实验结束了,“咦!为什么3只试管都变蓝呢?”小组内分析原因时,同学们因争论而脸红耳赤、心跳加快,此时,体内的肾上激素分泌明显增多.激素对人体生理活动的调节是通过____________运输到全身各处的,从而对人体的各项生理活动起调节作用起作用的.

(6)由上述感受可知,通过______________________的调节作用,人体的各项生理活动相互协调,人体构成一个统一的整体。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】为了改善空气质量,确保身体健康,下面哪些做法是正确的

经常在居室中喷杀虫剂,以杀死子空气中的细菌

在巨石周围多栽花草树木

对新装修的房子经常打开窗户通气

晚间在居室摆放花卉

焚烧秸秆

教室经常保持空气流通

A①④⑤ B①②④⑥ C②③⑥ D③④⑥

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】目前,中学生患近视的人数越来越多。预防近视、珍爱双眼,就需注意用眼卫生、了解眼球结构和视觉的形成。下面是甲乙丙丁四位同学学习了“眼与视觉”一节后各自的观点,请选出正确的一项

A. 甲同学认为脉络膜颜色较深,能调节瞳孔的大小

B. 乙同学认为视网膜上有感光细胞,能形成物像

C. 丙同学认为巩膜无色、透明,能支持、保护眼球

D. 丁同学认为虹膜内含较多平滑肌,能调节晶状体的曲度

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】请指出下列四条食物链中,正确的是

A阳光狼 B蝗虫细菌和真菌

C青蛙昆虫 D昆虫青蛙

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】根据婚姻法,直系血亲和三代以内的旁系血亲禁止结婚。下列不属于旁系血亲的是

A侄子、侄女 B祖父、祖母

C表兄弟、表姐妹 D堂兄弟、堂姐妹

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】将20只生长发育状态相似的蝌蚪,平均分成A、B两组,A组饲喂少量甲状腺激素,蝌蚪的个体发育变化迅速,在比较短的时间内就变成了一群小型青蛙,而不饲喂甲状腺激素的B组蝌蚪则按常规发育。

(1)此实验说明____________。在本实验中B组实验起到_________作用。

(2)如果要进一步说明甲状腺激素是由甲状腺分泌的,还需要增加一个实验,你认为最合理的是:________________________

(3)留心观察,你会发现不同环境中的青蛙的体色是不同的,但都与其周围的环境基本一致。这说明生物与环境是____________的。

(4)在某偏僻山区的小溪里有许多大型的蝌蚪,但周围青蛙较少,同时发现当地居民大脖子病的发病率较高,由此可以推断出该地区的婴幼儿患_______症的可能性较大。根据遗传学的原理推断,这种症状能否遗传给下一代?____________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】分析下表中的数据,回答下列各题

气体成分

环境中的气体(%)

呼出的气体(%)

氮气

78

78

氧气

21

16

二氧化碳

0.03

4

0.07

1.1

其他气体

0.9

0.9

(1)人体呼出的气体中含量最多的是_____________

(2)人体呼出的气体与环境中的气体相比较___________________的含量没有发生变化。

(3)人体呼出的气体与环境中的气体相比较,_________________含量减少了,_________________________含量增多了。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下面关于生物分类的叙述,正确的是

A.生物分类单位从大到小依次是:界、门、纲、科、目、属、种

B.分类单位越大,所包含的生物亲缘关系越近

C.分类单位越小,所包含的生物种类越少

D.动物和植物的分类都以生理功能为主要依据

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同步练习册答案