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如图为草原生态系统部分示意图.请据图回答下列问题:
(1)图中的4种动物是此生态系统成分中
 
者.图中数量最多的生物是
 

(2)若此草原生态系统的土壤中含有某些难以分解的有毒物质,则体内有毒物质积累最多的生物是
 

(3)作为完整生态系统的组成成分,你认为图中没有体现的生物成分是
 

(4)此图中最长的一条食物链可表示为
 
考点:生态系统的组成及各部分的作用,某些有害物质沿食物链积累
专题:
分析:食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
环境中一些有害物质(如重金属、化学农药等),通过食物链在生物体内不断积累的过程,叫生物富集现象.
解答:解:(1)生态系统成分中植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者.
(2)我们知道有毒物质会在生物体内进行生物富集,所以生物的营养级别越高体内的有毒物质就越高.故体内有毒物质积累最多的生物是鹰.
(3)态系统由生物部分和非生物部分组成.生物部分包括生产者、消费者、分解者;非生物部分包括阳光、空气和水等.植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者.若右图要完善为一个生态系统,在图中还必须添加的成分是分解者(或细菌、真菌)和非生物部分(或阳光、空气和水等).
(4)数食物链时,应从生产者开始,沿着箭头向上到最高级消费者.最长的一条食物链可表示为:草→鼠→蛇→鹰.
故答案为:(1)消费、草
(2)鹰
(3)分解者(或微生物)
(4)草→鼠→蛇→鹰
点评:解答此题的关键有四点,一个是能熟练从生产者开始正确数出食物链的条数;二是要知道食物链的正确写法以及食物链各成分间的数量关系;三是要明确生态系统的组成;四是生物富集.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列结构中,全部属于果实的是(  )
A、蚕豆、绿豆、豌豆
B、葵花籽、板栗、玉米粒
C、西瓜子、葫芦
D、花生仁、杏仁

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面是有关生殖的概念,不正确的是(  )
A、生殖包含产生生殖细胞的过程
B、生殖是新个体产生的过程
C、生殖是延续种族的过程
D、生殖是新个体成长的过程

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科目:初中生物 来源: 题型:

仔细观察下图中动物,回答下列问题:

(1)A、B与C、D、E、F的主要区别是身体内有无脊柱,所以A、B 属于
 
动物,C、D、E、F属于
 
动物.
(2)C是属于
 
类动物,用
 
呼吸,裸露的
 
辅助呼吸.
(3)E属于
 
,与飞行生活相适应的身体特征是:身体呈
 
型,前肢变成
 
;体表被覆羽毛等.
(4)F属于
 
动物,它特有的生殖特点是
 

(5)属于恒温动物且人类可以用来通讯动物的是
 
.(填字母)
(6)将以上动物按照由低等(简单)到高等(复杂)的进化顺序排列,你觉得最可能的是
 

A.A  B  D  C  F  E            B.A  B  C  D  E  F
C.A  D  B  F  C  E            D.A  B  D  C  E  F.

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物圈养育着万物生灵,人和各种生物共同生活在这个大家庭里,它们各自承担着不同的角色.下面承担分解者角色的是(  )
(1)淡水中的衣藻 (2)高山上的油松(3)土壤中的细菌      (4)树木上的蘑菇
(5)树上的麻雀  (6)河边的青蛙   (7)树叶上的毛毛虫   (8)鲜艳的大丽花.
A、(1)(2)(3)(4)
B、(5)(6)(7)(8)
C、(3)(6)
D、(3)(4)

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科目:初中生物 来源: 题型:

小明对于实验操作理解错误的是(  )
A、从目镜中看见整个视野是明亮的,说明对光操作成功了
B、制作临时装片,都需要在擦净的载玻片中央滴一滴清水
C、要观察到清晰的细胞核,常用稀碘液对观察材料进行染色
D、凉开水漱口后,用牙签的一端在口腔内任意部位刮取一些上皮细胞

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科目:初中生物 来源: 题型:

鼠妇生存的环境是(  )
A、光照充足B、阴暗潮湿
C、氧气充足D、高温干燥

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科目:初中生物 来源: 题型:

测量一片树叶的表面积时,可以将这片树叶放在哪里进行测量(  )
A、装有液体的烧杯中,浸没在液体中
B、有均匀方格子的纸上
C、秤盘上称
D、前三种方法均可

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科目:初中生物 来源: 题型:

当低倍镜换为高倍镜后(  )
A、细胞数量变多
B、细胞数量变少
C、视野变暗
D、视野变亮

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同步练习册答案