Question

8. (拓展探究) 为了研究免疫的发生，同学们做了以下 实验。

步骤一:取6只小白鼠做实验，平均分成甲、乙两组。 步骤二:取活的肺炎双球菌注入甲组的小白鼠体内； 取加热杀死的肺炎双球菌注人乙组的小白鼠体内， 2周后再取活的肺炎双球菌注人乙组的小白鼠体 内，如图8-1-2-6所示。回答下列问题。

(1) 在这个实验中， 是实验组， 是对照组。

(2) 在步骤一中，6只小白鼠的健康状况是否要一样？   。为什么？  

 。

(3) 乙组的实验说明:小白鼠体内产生了抵抗肺炎双球菌的 ，这种免疫类型属于 免疫。

(4) 将加热杀死的肺炎双球菌注人小白鼠的体内，肺炎双球菌相当于 。

(5) 将另外一种致死病菌注入经乙组处理的小白鼠体内，小白鼠是否能够存活？   。为什么？

(6) 人类的计划免疫中，接种卡介苗相当于上述实验中的  。

Answer 1

8. (1) 乙组  甲组

(2) 是  为了保证实验的可靠性，在实验中只能有一个变 量，其他条件都应该相同

(3) 抗体  特异性(4) 抗原

(5) 不能  因为小白鼠体内没有产生抵抗这种病菌的抗体

(6) 将加热杀死的肺炎双球菌注人小白鼠的体内

解析：实验组是指做探究实验的一组，对照组是指没有做 相关的探究实验的一组，只是起对照作用。本题是探究 免疫的产生，所以产生了抗体、有免疫功能的一组为实验 组。探究实验的关键就是保证实验有对照性，有且只能 有一个变量，为保证实验的准确性，其余的条件都要尽可 能相同。