精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
2.鸟类有惊人的飞翔能力,我们熟知的大雁可以飞过珠穆朗玛峰顶,是因为鸟类有发达的胸肌,可以牵动两翼开合而飞翔.同时,在飞行中,每呼吸一次会在肺中进行两次的气体交换,即进行双重呼吸.

分析 鸟类会飞行,其结构特征总是与其生活相适应的.如前肢变成翼,有大型的正羽,排成扇形,适于飞行;身体呈流线型,可以减少飞行时的阻力;体内有气囊,辅助肺完成双重呼吸,可以供给充足的氧气;有的骨中空,有的骨愈合,直肠很短,能减轻体重;胸肌发达,利于牵动两翼完成飞行动作.思考作答.

解答 解:鸟类有惊人的飞翔能力,鸟类胸肌发达收缩有力,飞行时能产生强大的动力,利于牵动两翼完成飞行动作.鸟类的体内有很多气囊,这些气囊与肺相通.鸟类吸气时,空气进入肺,在肺内进行气体交换,同时一部分空气进入气囊暂时储存;呼气时,气囊中的气体又进入肺,在肺内进行气体交换.这样,鸟类每呼吸一次,气体两次进入肺,在肺内进行两次气体交换,这样的呼吸方式叫做双重呼吸.双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式,它大大提高了气体交换的效率.
故答案为:胸肌;两翼;肺;气体交换

点评 鸟类适于飞行的特点是中考的热点,注意掌握,并能灵活答题.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.如图表示显微镜下观察到的某植物细胞和人口腔上皮细胞.请回答:(数字填写在中括号里,文字写在横线上)
(1)图中[2]细胞膜对动物细胞和植物细胞都起保护作用.
(2)若A取自洋葱鳞片叶表皮细胞,辛辣物质存在于[3]液泡中,其内液体叫细胞液.
(3)若A取自植物的绿色部分,则细胞中有绿色的[5]叶绿体.
(4)A与B相比较,主要区别是B无[1]细胞壁、[3]液泡和[5]叶绿体.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

17.蚯蚓身体呈辐射对称×.(判断对错)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.植株的生长包括根、茎、叶的生长.其中根的生长主要是根尖的生长,根尖有四个部分结构分别是根冠,分生区,伸长区,成熟区.根的生长一方面要靠分生区,一方面要靠伸长区.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.以下是某小组同学对几个初中生物实验的认识和讨论,正确的是(  )
A.在玉米种子剖面上滴一滴碘液,染成蓝色的是子叶
B.在观察草履虫的试验中,要放几丝棉花纤维
C.在低倍镜下观察到细胞物像模糊,可转动转换器换成高倍镜进行观察
D.制作口腔上皮细胞临时装片的一般操作为:擦→滴→刮→涂→吸→染

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.在生殖细胞中,基因组成一般为(  )
A.DDB.DdC.ddD.D

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.人体呼吸的主要意义在于(  )
A.吸入氧B.呼出二氧化碳
C.获得生命活动的能量D.获得一定热量维持体温

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.请运用你所学过的生物学名词或生物学原理填空:
(1)“风调雨顺,五谷丰登”是在强调水分是影响农作物生长的一个重要非生物因素.
(2)“物以类聚,人以群分.”在自然界中很多生物都是成百上千个个体生活在一起,组成一个大“家庭”,它们之间通过分工合作而有利于生存.
(3)“螳螂捕蝉,黄雀在后”中体现的生物与生物的关系是捕食关系.
(4)假定在一个由草原、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中,把狼杀绝,鹿群的数量变化将会是先增加后减少.
(5)樟树的蒸腾作用是对陆生环境的一种适应,樟树通过蒸腾作用又可以增加空气湿度,改善气候.这一事例说明生物既适应环境,又影响环境.
(6)“落红不是无情物,化作春泥更护花”说的是生态系统成分中的分解者能够将花瓣中的有机物转变成简单的物质并供植物重新利用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.我们食用的馒头、面包是面粉做的,面粉的营养来自于小麦种子的(  )
A.胚芽B.胚轴C.胚乳D.子叶

查看答案和解析>>

同步练习册答案