【题目】请你阅读下面资料，完成相关问题:
有一次，小军上街买回来袋黄豆芽放在光下，下午打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽"，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问题搞清楚，请你和他们一起去探究。
(1)你的问题是:__________________能影响叶绿素的产生吗？
(2)针对你提出的问题，请作出假设:________。
(3)设计实验方案:取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个相同容器中，甲放在__下培养，乙放在___处培养。
(4)该实验的预期效果是:甲中的黄豆芽_______，乙中的黄豆芽不变。
(5)该实验证明了:叶绿素的形成需要__________。
【答案】光 光能影响叶绿素的产生(或光对叶绿素的产生有影响;2分) 光 无光(黑暗) 变绿 光
【解析】
（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
（3）叶绿素只有在光下才能形成。
（1）你的问题是：光能影响叶绿素的产生吗？
（2）假设是对问题肯定或否定的解答，针对你提出的问题，作出的假设是：光对叶绿素的产生有影响。
（3）探究“光能影响叶绿素的产生吗？”，唯一不同的变量是光，除光不同外其它条件都相同，因此甲放在有光处培养，乙放在无光处培养。
（4）叶绿素只有在光下才能形成，因此该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽变绿，“乙中的黄豆芽不变”。
（5）该实验证明了：叶绿素的形成需要光。
期末1卷素质教育评估卷系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列是有关潍坊生物的叙述正确的是
A. 寿光大鸡呼吸的气体都要经过肺，呼气时全部气体再次重新经过肺进行气体交换
B. 临朐山蝎身体分为头、胸、腹三部分，腹部的尾剑是它的攻卫武器
C. 虹鳟鱼的侧线有感知水流方向和水压的作用
D. 蚕的幼虫身体柔软，没有外骨骼，蜕皮现象主要发生在蛹期
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】“基因编辑婴儿”指通过基因编辑技术修改人体胚胎、精子或卵细胞中的DNA后生下的婴儿。DNA是遗传物质，携带有人的遗传信息。“基因编辑”针对的是人体细胞结构中的（ ）部位。
A. 细胞质 B. 细胞膜 C. 细胞核 D. 线粒体
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某同学为了探究种子萌发的外界条件，设计了如下表的对照实验。该实验设计的错误之处是( )
花盆编号 | 大豆数量 | 光照 | 温度 | 水 |
1 | 15粒 | 黑暗处 | 20℃ | 不充足 |
2 | 15粒 | 阳光下 | 20℃ | 充足 |
A. 变量不唯一 B. 种子数量少了 C. 温度太低 D. 水分表述不准确
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】洋葱鳞片叶表皮细胞和人体口腔上皮细胞比较，多了下列哪些结构（ ）
①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤线粒体⑥叶绿体⑦大液泡
A. ②③④⑤ B. ⑥⑦
C. ①⑥⑦ D. ①⑦
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【题目】在生物圈中，动物种类繁多，形态千差万别，他们与人类生活密切相关．请回答以下问题：
（1）夏天在海水中游泳时，常会遇到水母，海蜇等腔肠动物，它们在身体结构等方面与淡水中的水螅相似，体现在身体呈______．
（2）雨后，有时可以见到蚯蚓在地面上爬行，区分蚯蚓身体前后端的方法是______．
（3）成语“鹬蚌相争”中的鹬、蚌两种动物与外界进行气体交换的器官分别是______；“身体分为头胸腹、两对翅三对足，头上两根感觉须，里头是肉外是骨”描写的是______的特征．
（4）爬行动物中，我国特有的一级保护动物是______．
（5）“带鱼”、“墨鱼”、“甲鱼”、“鲸鱼”、“鲨鱼”、“鲍鱼”、“娃娃鱼”名称中都有“鱼”字．其中属于鱼的是______．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】以下是某同学总结绿色植物光合作用具有的生态意义，错误的是
A. 制造有机物养育物圈中其他生物 B. 吸收空气中的二氧化碳
C. 分解有机物、为生命活动提供能量 D. 释放氧气
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