【题目】天高任鸟飞,绝大多数鸟都是善于飞行的,请回答问题:
(1)鸟类的身体呈_____型,可减少飞行时空气的阻力。
(2)鸟的胸骨上高耸的突起叫作_____,它的两侧有发达的肌肉。
(3)鸟的呼吸器官是_____,与之相通的气囊可辅助呼吸。
【答案】流线 龙骨突 肺
【解析】
鸟类的结构特征总是与其生活相适应的,前肢变成翼,有大型的正羽,排成扇形,适于飞行;身体呈流线型,可以减少飞行时的阻力;体内有气囊,辅助肺完成双重呼吸,可以供给充足的氧气;有的骨中空,有的骨愈合,直肠很短,能减轻体重;胸肌发达,利于牵动两翼完成飞行动作。食量大、消化能力强,能为飞行提供充足的营养物质。
(1)鸟的体形呈流线型,可减少飞行时空气的阻力,适于飞行。
(2)鸟的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突,龙骨突的两侧有发达的肌肉--胸肌,收缩有力,利于牵动两翼可完成飞行动作,适于飞行。
(3)鸟吸气时,空气进入肺,在肺内进行气体交换,同时一部分空气进入气囊暂时储存;呼气时,气囊中的气体又进入肺,在肺内进行气体交换。这样,鸟类每呼吸一次,气体两次进入肺,在肺内进行两次气体交换,这样的呼吸方式叫做双重呼吸。双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式,它大大提高了气体交换的效率。因此,鸟的呼吸器官是肺,与之相通的气囊可辅助呼吸。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】肝脏产生的一个尿素分子会随肾脏产生的尿液排出体外。在此过程中,下列叙述正确的是( )
A. 此尿素分子首先出现在心脏的左心房
B. 此尿素分子随尿液排出体外的过程会经过肾静脉
C. 此尿素分子随血液到达肾脏,必须两次经过心脏
D. 带有此尿素分子的血液流经肺部毛细血管网时,由动脉血变为静脉血
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某初中生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”课题时,准备了馒头(碎屑与小块)、唾液、清水、碘液等实验材料,设计的实验方案如表
试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
馒头碎屑或块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | 适量馒头块 | B | B |
唾液有无 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
是否搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | A | 搅拌 | 搅拌 |
温度 | 37℃ | 37℃ | 37℃ | 0℃ | 100℃ |
碘液 | 2滴 | 2滴 | 2滴 | 2滴 | 2滴 |
(1)如果该兴趣小组选用1,2号试管进行实验,其实验变量是______,预测实验现象,会变蓝的是______号试管,通过改组实验,我们可以得出结论______。
(2)要探究牙齿的咀嚼,舌的搅拌对馒头的消化作用,应选用______号两支试管进行实验,那么A处的处理方法是______;观察到3号试管的实验现象是______(填“变蓝”、“不变蓝”)
(3)如果选用1,4,5号试管进行实验,其探究的问题是______,实验的变量是______,那么对于4,5两个试管,B处的处理方法是______,通过该组实验,我们可以得出结论_____。
(4)在该课题对照实验中,对照组是试管______,总共有______组对照实验。
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【题目】下面对人体“动脉”的叙述不正确的是( )
A. 流动脉血的血管
B. 把血液从心脏输送到身体各部分去的血管
C. 肺动脉将静脉血送入肺的血管
D. 与心室直接相连的血管
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【题目】某校生物兴趣小组在探究“淀粉在口腔内的消化与哪些因素有关”时,进行了以下实验:
试管编号 条件设置 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
馒头碎屑或馒头块 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量 | 碎屑适量 | 碎屑适量 |
是否搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | 不搅拌 | 搅拌 | 搅拌 |
清水或唾液 | 2mL唾液 | A | 2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
温度 | 37℃水浴中保持10分钟 | 0℃ | 100℃ | ||
加入碘液 | 2滴 | ||||
实验现象 | ? | ? | 部分变蓝 | ? | ? |
(1)为了证明唾液对馒头有消化作用,在2号试管的A处应加入_____作为1号试管的对照实验。
(2)按照规范的操作步骤进行实验,滴加碘液后五支试管中的物质不变蓝色的是___,其中物质不变蓝色的原因是_____。
(3)该实验1、2、3号试管采用37℃水浴加热的原因是_____。
(4)如果选用1号和3号试管作为对照实验,该对照实验的变量是_____,按照规范的操作步骤进行实验,请推断正确的实验结论是_____。
(5)如果选用1、4、5号三支试管进行实验,探究的问题是_?按照规范的操作步骤进行实验,请推断正确的实验结论是_。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】医生从人的消化道中取出一些液体,经化验含有蛋白质、多肽、盐酸、维生素、无机盐、酶、麦芽糖、淀粉和脂肪,这最可能从人体哪一部分取出来( )
A. 胃部B. 十二脂上部C. 食道D. 大肠
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】根据下面提供的实验材料用具和实验结果,请你设计一个实验,探究蚯蚓身体的哪一端对光敏感。
(1)提出问题:__________________________________
(2)作出假设:_________________________________
(3)设计实验:实验材料用具:蚯蚓、手电筒
(4)(3分)实施实验_____________________
(5)实验结果:经过实验发现,蚯蚓的头部对光刺激的反应 ______________,而身体的后端对光刺激的反应不大。
(6)得出结论:________________
(7)此实验的变量是:_____________________
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】探究“馒头在口腔中的消化”实验时,进行了三组处理:
①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌;
②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌;
③将馒头块与唾液放入3号试 管中不搅拌。 请回答:
(1)以“唾液”为变量时,应选取 ② 和______ 作对照。
(2)若将3支试管都放入37 ℃左右温水中,5~10分钟后取出,_______号试管中的物质加入碘液后不变蓝。由此你得出的结论是:馒头在口腔中的消化与牙的咀嚼、舌的搅拌以及_________都有关系
(3)有同学提出:“除了以上三种处理外还要进行第四种处理,就是将馒头块与清水放入试管中不搅拌”。你认为这第四种处理__________必要(填“有”或“没有”)。
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