【题目】请根据下图回答问题。
（1）图一中A、B、C代表的生物依次是＿＿＿＿＿。（填选项）
A．鼠、蛇、鸟 B．鸟、鼠、蛇 C．鸟、蛇、鼠 D．蛇、鸟、鼠
（2）作为完整的生态系统，图一中还缺少的生物部分是＿＿＿＿＿。
（3）若甲、乙、丙分别表示C所在的最短的食物链中三种生物体内的总能量，则图一中与丙对应的生物是＿＿＿＿＿。
（4）与森林生态系统相比，草原生态系统的自动调节能力相对较＿＿＿＿＿。
（5）分析上图可知，生态系统中的＿＿＿＿＿＿＿＿沿着食物链和食物网流动。
【答案】（1）C；
（2）分解者；
（3）鹰；
（4）弱；
（5）物质能量。
【解析】试题分析：（1）鸟吃昆虫、鼠是植食动物、蛇主要以小动物如图为食，因此a是鸟、b是蛇，c是鼠。故选C。
（2）图A中绿色植物是生产者，动物是消费者，因此“作为完整的生态系统”，该图中还缺少的生物部分是分解者。
（3）图一中，C所在最短食物链是“绿色植物→鼠（C）→鹰”。能量沿着食物链流动逐级递减。因此在一条食物链中营养级越高，相对数量越少，营养级越低相对数量越多。在食物链“绿色植物→鼠→鹰”中营养级最低的是绿色植物、最高的是鹰。所以数量最多和数量最少的分别是绿色植物、鹰。
图二中乙的数量最多，丙的数量最少。因此“若图二中的甲、乙、丙分别表示C所在最短食物链中三种生物体内的总能量”，图一中与丙对应的生物是鹰。
（4）生态系统的调节能力有大有小，这主要取决于它自身的结构特点。一般来说，生态系统中生物的种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大。反之，生态系统中的生物种类越少，营养结构越简单，自动调节能力就越小。与草原生态系统相比，森林生态系统中动植物种类繁多，营养结构复杂，自动调节能力就最强，能够长期处在比较稳定的状态。
（5）在生态系统中，如食物链：绿色植物→鼠→鹰，鼠吃绿色植物，绿色植物进行光合作用储存的物质和能量就进入了鼠的体内，鹰吃鼠，鼠体内储存的物质和能量就到了鹰的体内。因此生态系统中的物质能量就是沿着食物链和食物网流动的。
故答案为：（1）C；
（2）分解者；
（3）鹰；
（4）弱；
（5）物质能量。
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】东星中学七年级一班的同学对一块农田观察后，画了如下一幅农田生态系统的食物网图．请你分析，下面哪项是正确的（ ）
A. 这个食物网中有4条食物链 B. 这个食物网是一个生态系统
C. 这个食物网中有5条食物链 D. 蛇和鸟能够获得最多的能量
查看答案和解析>>
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图为伸肘示意图，据图回答问题：
（1）甲图中3是一块骨骼肌，它是由1____________和2 ____________组成的。
（2）乙图表示曲肘动作。完成该动作时，主要收缩的肌肉是__________（请用序号回答），主要舒张的肌肉是 ___________。（请用序号回答）
（3）该运动还要消耗能量，能量来自于细胞中___________内有机物的氧化分解。
查看答案和解析>>
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】认真分析下图所示的实验装置，并回答下列问题：
(1)甲装置可用来验证光合作用需要________________。
(2)乙装置可用来验证________________________，此装置必须放在_________的环境中。
(3)丙装置可川来验证____________________，丙装置中的试管内盛有______________。
(4)丁装置若用来验证蒸腾作用，此装置有无不妥之处？_____。若有，应怎样改进？________________。若用来验证植物的呼吸作用，此装置应放在_______的地方。
查看答案和解析>>
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】现有一对夫妇均为双眼皮，他们先后生育了一儿一女，儿子为单眼皮，女儿为双眼皮。请据此分析回答问题。
(1)在遗传学上，人的双眼皮和单眼皮是一对 ，其中显性性状是 .
(2)如果显性性状由基因A控制，隐性性状由基因a控制，则母亲的基因组成为 儿子的基因组成为 。
(3)父亲体细胞中所含的性染色体是 。
查看答案和解析>>
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】图是生态系统几种生物的关系图，下列说法正确的是( )
A.②③④是消费者 B.①②③④共同构成了生态系统
C.该生态系统具有自我调节能力 D.该图同时存在食物链和食物网
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com
