为了探究影响大棚作物产量的因素,某校生物科技小组在三个大棚内,按下表要求进行了种植实验:(其他条件均相同)对该种植实验分析错误的是( )
大棚 | 甲 | 乙 | 丙 |
二氧化碳浓度 | 0.03% | 0.1% | 0.1% |
温度 | 30℃ | 30℃ | 20℃ |
A..甲乙构成一组对照实验,变量是二氧化碳浓度
B..乙丙构成一组对照实验,变量是温度
C..甲丙构成一组对照实验,变量是温度和二氧化碳浓度
D.可以构成两组对照实验,变量分别是温度和二氧化碳浓度
C.
【解析】
试题分析:实验要控制单一变量,设置对照实验,保证了实验结果的不同只能是由于实验变量引起的,使实验结果具有说服力。为了保证实验结果的不同只能是有某个条件引起的,采取对照实验。在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这个条件不同外,其他条件都相同的实验,叫做对照实验,这个条件即实验变量。由表可知,该实验可以构成两组对照实验,甲乙构成一组的对照实验,变量是二氧化碳浓度;乙和丙构成一组对照实验,变量是温度。甲和丙有两个变量是二氧化碳浓度和温度,不能构成对照实验。故选项C.的实验分析是错误的,符合题意。
考点: 本题考查的知识点是科学探究的基本环节,控制单一变量,设置对照实验。
科目:初中生物 来源:2015届山东聊城东昌府区初二5月月考生物卷(解析版) 题型:选择题
下图是以一条食物链中每个营养级生物数量的多少绘制成的金字塔(数量金字塔),其中1、2、3分别代表第一、二、三各营养级的生物。下面各食物链中,与该金字塔最相符的是
①草 ②树 ③植食性昆虫 ④兔 ⑤食虫鸟 ⑥狼
A.①→③→⑤ B.①→④→⑥
C.②→③→⑤ D.①→③→⑥
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科目:初中生物 来源:2015届山东省胶南市七年级下学期抽测生物卷(解析版) 题型:选择题
最能证明“东非人”时代的古人类比“露西”时代的古人类更进化的特征是“东非人”时代的古人类能( )
A. 站立 B. 直立行走 C. 制造简单的工具 D. 吃各种食物
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科目:初中生物 来源:2015届山东省八年级5月周测生物试卷(解析版) 题型:综合题
、(7空,每空2分)与其他绿色开花植物一样,菜豆的一生也要经历从种子萌发,到长成植物,再到开花结果的生命周期。
(1)菜豆种子的萌发需要适宜的外界条件。图1是王华探究“影响菜豆种子萌发的外界条件”实验装置示意图,甲、乙、丙三粒菜豆种子均用小绳固定在小木棍上,该实验要探究的影响种子萌发的外界条件包括 。图2为菜豆种子的结构图,种子在萌发过程中首先突破种皮的是[ ] 。
(2)图3中A、B、C分别表示菜豆植株在生长发育过程中进行的不同生理作用.其中,在白天能够进行的是 (用字母表示)代表的生理作用。菜豆植株之所以能够不断长大,是因为 (用字母表示)代表的生理作用强度大于 (用字母表示)代表的生理作用.
(3)17世纪,博物学家格鲁通过细致的观察和解剖,对植物的花作出了如下描述:“在花中有产生精子的部分,是雄蕊:还有相当于动物卵巢的部分,是雌蕊.雄蕊中包含精子的小球,是相当于卵巢的部分受孕”.在格鲁的描述中,“包含精子的小球”的部分是指 ;“相当于卵巢的部分受孕”后, 将发育成新个体的幼体---种子中的胚。
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科目:初中生物 来源:2015届山东省八年级5月周测生物试卷(解析版) 题型:选择题
昆嵛山的植被每年所创造的生态效益可达5.1亿元人民币,释放氧气、固定二氧化碳就是其中的一个重要方面。这说明该生态系统( )
A..是一个封闭的生态系统 B.可供人类大量砍伐木材
C.在维持碳一氧平衡中起重要作用 D.生产者和消费者数量相当
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科目:初中生物 来源:2015届山东省八年级5月周测生物试卷(解析版) 题型:选择题
如下图所示,天平两端托盘上放置 盛有相同清水的密封玻璃瓶,长势相同的两枝条经通过橡皮塞插入水中,右边枝条只留一半数目的叶片,放在阳光下,调节天平至平衡。一个小时后,其结果是( )
A.光合作用量不等,天平向左边倾斜
B.呼吸作用量不等,天平向左边倾斜
C.蒸腾作用量不等,天平向右边倾斜
D.两边作用几乎相同,天平依然平衡
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科目:初中生物 来源:2015届山东省八年级5月周测生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关实验观察的做法,正确的是( )
A.某同学在观察洋葱表皮细胞时,为指给其他同学看清晰的图像轻轻地挪动显微镜
B.制作人口腔上皮细胞临时装片时,应先在载玻片中央滴一滴清水,再滴加碘液
C.在验证植物制造淀粉的实验中,将叶片放入盛有酒精的烧杯中,然后放在酒精灯上加热进行脱色处理
D.在野外观察动物的行为时不要惊扰动物,通过感官也可利用辅助工具进行系统的感知、考察和描述
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科目:初中生物 来源:2015届山东潍坊初二模拟生物卷(解析版) 题型:选择题
现代农业基地利用温室进行蔬菜、瓜果等栽培,以下措施中不能提高作物产量的是( )
A.适当增加光照时间
B.尽量保持温室内温度平衡,避免忽冷忽热
C.适时除草、松土、施肥
D.向温室内定期释放二氧化碳
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