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如图所示是探究“食物上滋生微生物条件”的实验,一星期后用放大镜观察,结果只有乙中有大量微生物生长。下列有关分析错误的是 (  )
A.甲乙这一实验对照组中,变量是水分
B.设置丙的目的是排除乙中的微生物可能来自于水
C.通过甲乙的对照,说明微生物的生长需要水
D.通过乙丙的对照,说明这些微生物为自养生物
D

试题分析:A.在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同外,其他条件都相同的实验叫做对照实验.这种不同的条件就是变量. 在甲乙这一组实验中,除了有无水分的条件不同外,其他条件都应该相同.自变量是水分。
B.在乙丙这一组实验中,除了有无面包的条件不同外,其他条件都应该相同.变量是面包.设置对照实验,可以保证除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同.这样实验结果的不同只能是由变量引起的.使实验结果具有说服力.乙中有大量微生物生长而丙中没有微生物的原因,是由面包引起的.说明微生物的生长需要营养。
C.分析现象,得出结论.一星期后用放大镜观察,结果只有乙中有大量微生物生长.甲没有变化,说明微生物的生长需要水.由B、C说明微生物的生长需要一定的条件如水分、有机物(营养物质)等(病毒只能寄生在活细胞里)。
D.微生物包括细菌、真菌和病毒,细菌不是自然发生的,而是原已存在的细菌产生的。
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源:不详 题型:连线题

(5分)将下列动物以及根据其某些特性进行的发明创造进行配对。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列关于动物在人类生活中的作用叙述错误的是(  )
A.为人类提供食品和药品
B.为生产毛衣、羽绒服等提供原料
C.以植物为食,严重破坏环境
D.有些动物可供人观赏

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

在巴斯德曲颈瓶实验中, 甲瓶的瓶口是竖直向上; 乙瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈;将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后,观察肉汤的变化。本实验的实验变量是
A.氧气的有无B.烧瓶放置时间的长短
C.微生物的有无D.烧瓶容量的大小

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

生物兴趣小组探究“细菌对植物遗体的分解作用”,提出了甲、乙两个探究方案如下:
(每套培养皿中放等量来自同一木头的锯木屑,且保持湿润.)
方案
分组
培养皿
锯木屑
是否灭菌处理
是否接种细菌
培养环境
方案甲
A组
一套
5克
灭菌
不接种
无菌条件
B组
一套
5克
不灭菌
不接种
自然环境
方案乙
A组
一套
5克
灭菌
不接种
无菌条件
B组
一套
5克
灭菌
接种
无菌条件
请分析实验方案,回答下列问题:你认为方案   更能说明问题,并简述理由:
                                       

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

在检测某处细菌、真菌时,要准备两套培养皿,原因是:
A.一套培养皿万一不能采集到细菌、真菌,可用另一套备用的再采集
B.两套培养皿做实验可获得更多的细菌、真菌
C.一套培养皿做实验,另一套作对照
D.准备两套是为了防止意外,如不小心打碎等

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

梅雨季节,保存不当的食品和衣物表面很容易发霉,这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖所致。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢?小平对此进行了探究,他的实验过程如下:
组别
A
B
C
处理
干燥环境
潮湿环境
潮湿环境
方法
将烤干的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖的环境里
将湿润的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖的环境里
的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在的环境里
实验结果
(一周后观察)
不发霉
发霉
不发霉
请分析回答:
(1)通过A与B的对照实验,小平探究的问题是:       对霉菌生活的影响。分析实验结果,小平得出的结论应该是:            
(2)为了探究温度对霉菌生活的影响,小平设计的C组实验与B组实验形成对照,C组中的①、②的条件分别是               
(3)通过小平的实验,请你说出一种防止食品发霉的方法:         

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

培养细菌和真菌的一般步骤是(  )
①高温灭菌 ②接种 ③配制含有营养物质的培养基 ④恒温培养
A.①②④③B.②①④③C.③①②④D.①③②④

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

细菌和真菌的生活必须需要     ①氧气 ②水  ③有机物 ④适宜的温度
A.①②B.③④C.②③④D.①②③④

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