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    9．一群学生在雨后的草叶上发现了一些能运动的绿色小点，下列说法中，不能作为判断小点是生物的依据是（　　）
    A．体小且呈绿色B．能呼吸
    C．碰一下会缩成一团D．能生长和繁殖

    分析 生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．

    解答 解：根据生物的基本特征，体小且呈绿色不属于生物的特征如绿色纸片．能呼吸、碰一下会缩成一团属于能对环境的变化作出相应的反应、能生长和繁殖都说明这些小点属于生物．
    故选：A

    点评 解答此类题目的关键是理解生物的特征．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．比较大肠杆菌与酵母菌，回答：
    （1）两者最主要的不同点是，酵母菌有细胞核，而大肠杆菌没有．
    （2）两者没有叶绿体结构，因此只能靠现成有机物进行异养的营养方式．
    （3）大肠杆菌以分裂 方式繁殖，酵母菌以出芽方式繁殖，多细胞真菌常以孢子方式繁殖．
    （4）保存食物，必须设法防止或减慢微生物的生长和繁殖．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列关于遗精的说法不正确的是（　　）
    A．遗精标志着睾丸已能产生精子
    B．遗精是一种正常的生理现象
    C．引起遗精的原因是受不良思想和意识的影响
    D．良好的生活和学习习惯可以减少遗精

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．看如图，并在横线上填上相应的细胞结构（方括号中填数字）名称：
    （1）甲、乙两图中，可能是蜗牛的体细胞的图是甲（选填“甲”或“乙”）
    （2）柳树之所以长得比较高大，这与细胞结构中的[6]细胞壁有关；
    （3）细胞生命活动的主要场所在细胞结构中的[3]细胞核；
    （4）DNA是生物的主要遗传物质，遗传物质主要存在于细胞结构中的[3]细胞核；
    （5）与蜗牛细胞相比，柳树叶的细胞具有能进行光合作用的结构是[5]叶绿体．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    4．某校生物兴趣小组为了研究植物结构和生理活动，做了如下实验，请分析作答：
    （1）将一株长势良好的蚕豆苗放入盛有如图甲所示的烧杯中，测得整个装置重500克，将其置于太阳光下6小时，再次测其重量为450克． 该时间段内，蚕豆苗通过蒸腾作用散失的水分大于（选填“大于”等于，或“小于”）10克．

    （2）用镊子撕取一小块蚕豆叶下表皮，将其放在载玻片上的一滴清水中，并盖上盖玻片、显微镜下观察到如图乙所示结构，结构（c）是气孔，其开闭是由〔b〕保卫细胞控制的．通常情况下，在白天通过结构〔c〕进出植物体的气体有二氧化碳、氧气、水蒸气．
    （3）在实验过程中，为保证蚕豆根的正常呼吸，应注意及时给培养液通人空气．
    （4）该小组同学把蚕豆植株放在三种不同单色光下照射，测得蚕豆植 株对各单色光的吸收值如表所示．分析数据可知，三种单色光中最有利于光合作用的是蓝光．若只用绿光照射蚕豆植株，一段时间后发现植株死亡，死亡的原因是绿光的光吸收的百分率只有1%，绿光下植物不进行光合作用制造有机物，只进行呼吸作用消耗有机物．
    单色光光吸收的百分率 （%）
    红光55
    绿光1
    蓝光85

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．图能够说明运动员在短跑过程中和短跑结束后血液乳酸浓度变化的曲线是（　　）
    A．aB．bC．cD．d

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    1．小明发现爷爷果园里的苹果树、梨树、桃树都开花了，许多蜜蜂忙忙碌碌地采蜜．好好奇的跟踪一只小蜜蜂，发现它从苹果花飞到梨花中，一会又飞到桃花中．小明产生了疑问：这样桃树上为什么不会结出苹果和梨呢？植物体要结出果实是不是一定要授给相同植物的花粉呢？
    （1）小明的假设是：植物要结出果实和种子是一定要授同种植物的花；
    （2）小明选择了一些还没有完全盛开的苹果花，将这些花平均分为A、B、C三组，又将它们的雄蕊去掉了，他这样做的目的是：设计对照实验，避免自花传粉；
    （3）然后，小明分别采集了一些苹果花、梨花和桃花的花粉，小心的将它们分别涂在A、B、C三组花的雌蕊柱头上．并用透气袋子将这些花分别一一包好，这样做的目的是设计对照实验，让花朵进行正常呼吸；
    （4）若生长顺利，最终可以发育成果实的应是A组组花，其余两组在本实验中的作用是进行对照（对比）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．“野火烧不尽，春风吹又生”，说明生物所具有的特征是（　　）
    A．生长和繁殖B．遗传和变异C．生长需要营养D．光合作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    12．为了验证胚芽尖端能产生生长素．某同学将切下的胚芽，尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽尖端，再将这块琼脂块切成小块，放在切去尖端的胚芽切面的一侧．（如图） 
    （1）预期该实验的结果是：胚芽将弯向右侧生长．
    （2）若预期结果出现，能否证明胚芽尖端能产生生长素？为什么？
    不能，没有对照实验排除琼脂块促进胚芽生长的作用．

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