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如图为草原生态系统,据图回答:
(1)食物网中共有
 
条食物链,有毒物质积累最多的是
 

(2)写出最长的一条食物链
 

(3)我们发现,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是比较
 
的,说明生态系统具有一定的
 
能力.
考点:生态系统中的食物链和食物网,保持生态平衡的重要意义,某些有害物质沿食物链积累
专题:
分析:(1)在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链.
(2)某些重金属及有毒物质,可以通过食物链在生物体内不断积累,使其浓度随消费者级别的升高而逐步增加.
(3)生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态.这种平衡是一种动态平衡,之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力,由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关,生物的种类和数量越多,这种能力就越强.
解答:解:(1)(2)在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链.食物链的起始环节是生产者.许多食物链彼此交错连接形成食物网.计算食物网中食物链的条数:就是从生产者开始,求每个分支上的食物链条数的和.书写食物链以生产者为起点,最高级消费者为终点,箭头方向指向捕食者.该食物网中有5条食物链即:草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰.其中“草→鼠→蛇→鹰”中的生物种数最多是最长的食物链;我们知道有毒物质会在生物体内进行生物富集,所以生物的营养级别越高体内的有毒物质就越高.故体内有毒物质积累最多的生物是狐和鹰.
(3)在一个生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态叫生态平衡,因为生态系统具有一定的自动调节能力,而这种能力受生态系统中生物的种类和数量所限制.
故答案为:(1)5;鹰;(2)草→鼠→蛇→鹰;(3)稳定;自我调节.
点评:解此题的关键是理解掌握生态系统的营养结构和计算食物网中食物链的条数和书写食物链.这些内容都是考试命题的热点.
练习册系列答案
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某人做了以下试验:在标本瓶内装几只蟑螂以及它们吃的食物,瓶口用白纱布封住,使瓶内透气.白天用黑纸袋套在瓶外,使瓶内成为暗室;晚上揭开黑纸袋,用灯照明,使瓶内成为白天.经过一星期左右,蟑螂调整了自己的节律,在人工的“黑夜”活动了.
(1)判断下列两种行为属于先天性行为还是学习行为.
蟑b螂在黑夜活动,属于
 
行为;蟑螂在人工的“黑夜”活动,属于
 
行为.
(2)据图判断:蟑螂属于哪一类动物?
 
你判断的依据是什么?依据
 

(3)蟑螂的生殖方式是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

小明同学家的苹果树林产量较低、品质欠佳,家长想尽快引进外地的一种新的苹果品种.你有什么合理化建议?(  )
A、全部换栽B、果树扦插
C、种子繁殖D、果枝嫁接

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如图是人体消化系统模式图,请根据图回答下列问题.
(1)能够分泌胆汁的器官是[
 
]
 

(2)消化食物和吸收营养物质的主要场所是[
 
]
 

(3)胃是图中所指的[],它能初步消化
 

(4)淀粉、蛋白质被彻底消化后的营养物质分别是
 
 

淀粉、蛋白质初步 消化的部位[
 
][
 
]
(5)有吸收功能、无消化功能的器官是[
 
]
 

(6)胰腺在图中是指[
 
],分泌的物质叫做
 

( 7)食物与气体的共同通道[
 
]
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

在生态系统中,
 
之间通过
 
 
的关系而形成的链状结构就是食物链.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在草→田鼠→蛇→鹰这条食物链中,有毒物质积累最高的是(  )
A、草B、田鼠C、蛇D、鹰

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为人体消化系统,请根据图示回答问题
(1)张华同学喜欢早起锻炼身体,他跑步时所需要的能量主要由食物中的
 
(填营养物质种类)提供.
(2)锻炼结束后,开始早餐,他吃了一个馒头和一个鸡蛋,喝了一杯牛奶.请问:他吃的馒头开始消化是在
 
进行,鸡蛋在
 
 开始被消化成
 
.所有食物都是在
 
 被彻底消化和吸收.
(3)图中最大的消化腺是
 
(填番号),分泌
 
,其内
 
(填含或不含)消化酶,而最重要的消化腺是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

旗形树是对(  )的适应.
A、风B、水C、阳光D、温度

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科目:初中生物 来源: 题型:

细胞的正常生活要通过细胞膜获取物质和能量,通过线粒体释放能量,通过细胞核控制细胞的活动.
 
(判断对错)

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同步练习册答案