【题目】只要运动系统完好,动物就能正常运动。( )
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为人体呼吸系统组成示意图,请据图回答
(1)呼吸系统由__________和__________。其中前者能温暖、________和________吸入的气体。
(2)图乙中[]_________是呼吸系统的主要器官,也是气体交换的主要场所。其完成气体交换功能的单位是______,只有____上皮细胞构成,外面围绕着丰富的_________和弹性纤维,这些特点适于气体在肺与血液之间进行交换。
(3)图甲中A处于______(填吸气”或“呼气”)状态,此时⑤模拟的______舒张,胸廓容积缩小,肺内气压______(填“高于”或“低于”)外界大气压。
(4)人体呼出的二氧化碳的产生部位是_______
A血液B肺泡C组织细胞D气管
(5)图乙中[]_________是气体和食物共同的通道。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是某同学饲养的鱼。该鱼有许多适于水中生活的形态结构特征,请据图并结合所学知识回答下面问题。
(1)金鱼的外形呈_____型,体表覆盖有_____,皮肤能分泌_____,这些特点有利于在游泳时减少_____。
(2)鱼的_____有协助运动和维持身体_____的作用。
(3)用鱼缸饲养鱼时,如果数量过多,鱼就会出现频频浮头(将头浮出水面),并导致鱼跳出水面,这主要是因为_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】一块草地、一片沼泽、一条河流、一片森林都可以看成是一个生态系统。下图是一生态系统的模拟图。请结合图,回答问题:
(1)该生态系统中的生产者主要指_____,它们能通过光合作用合成有机物并储存能量。
(2)生态系统中各种生物之间因为食物存在着密切关系。图中所示的生物之间构成最短的食物链是:绿色植物→_____→鹰,在这条食物链中,第一营养级生物是_____,鹰为_____级消费者。
(3)在这个食物网中,能量流动的起点是_____;蛇体内获得的能量最终是来自于_____能。由于生物之间的捕食关系一般不可逆转,所以能量流动的特点是_____流动的。在从上一营养级流向下一营养级时,由于其他作用的消耗,不可能全部流入下一级,由此能量流动是逐级_____。
(4)该生态系统,长期使用农药,环境受到污染,_____体内富集的农药含量最高。
(5)近几年来,该生态系统中的野兔数量逐年减少,生态平衡受到威胁。请写出一条保护野兔资源的措施:_____。
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