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【题目】某生物学习小组同学为探究馒头在口腔中发生的变化进行如下实验,根据实验现象回答有关问题:

(1)本实验提出的问题是______________________

(2)馒头在滴加碘液后变蓝是因为馒头中含有________

(3)2号试管不变蓝的原因是___________

(4)能说明唾液对馒头有消化作用的两支试管是________.其变量是________

(5)该实验可以形成_______组对照实验。

(6)得出的结论是________________________

【答案】 唾液(或牙齿的咀嚼和舌的搅拌)对淀粉有消化作用吗(或温度能影响唾液淀粉酶的消化作用吗) 淀粉 唾液淀粉酶把馒头中的淀粉全部分解成了麦芽糖 1号、2号 唾液 3组 唾液(或牙齿的咀嚼和舌的搅拌)对淀粉有消化作用(或温度能影响唾液淀粉酶的消化作用)

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A.幼儿期 B.婴儿期 C.童年期 D.青春期

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【题目】动物运动的意义是

A、有利于进化和争得配偶 B、有利于寻找食物和依赖环境

C、有利于冬眠和渡过寒冬 D、有利于个体生存和种族繁衍

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【题目】如图表示消化系统的结构模式图,请据图回答

(1)消化系统包括消化道和________两部分。

(2)消化道中最膨大的部分,可初步分解食物中的蛋白质的器官是[___]____________

(3)消化和吸收的主要器官是[ ]。食物中的营养成分经吸收后进入________系统。

(4)[H]是_______,它所分泌的______能促进脂肪的消化。

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A抗原、抗体 B抗原、抗原 C抗体、抗原 D抗体、抗体

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【题目】草原上,一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋,便紧张而迅速地钻进巢穴内。老鼠的这种行为体现了生物

A具有遗传变异的特性 B能对外界刺激做出反应

C具有新陈代谢现象 D具有生长和繁殖的特性

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【题目】女性生殖系统中,最主要的生殖器官是( )

A.子宫 B.卵巢 C.阴道 D.输卵管

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【题目】某生物兴趣小组的同学为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用,设计了如下实验装置,请分析作答:

(1)若该小组的同学选择甲、乙实验装置进行对照实验,则探究的变量是_____

(2)该小组的豪豪同学特别爱动脑筋,他利用甲装置进行了进一步探究,收集到如下表数据:

光源与试管的

距离(厘米)

10

20

30

40

50

每分钟产生的

气泡数(个)

60

25

10

6

1

由此你可以得到一个启示,若要提高大棚农作物的产量,可以采取的措施是_____

(3)该小组的同学在利用丙装置探究绿色植物的呼吸作用时,他们对装置进行了遮光处理,其目的是避免植物的_____对实验的干扰。一段时间后,玻璃管中的红墨水滴移动方向是_____(填“向左”或“向右”)。

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【题目】如图中A、B、C分别表示发生在植物体内的某些生理过程,a、b分别代表某种物质,下列说法不正确的是

A. a代表氧气,b代表二氧化碳

B. 植物体内的绝大部分水分都通过过程B散失

C. 当A过程大于C过程时,植物体表现出生长现象

D. 植物间作套种、合理密植是为了提高过程C的效率

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