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    【题目】蛋白质在小肠内最终被分解成那种物质才能被吸收

    A．麦芽糖 B．葡萄糖 C．氨基酸 D．甘油和脂肪酸

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：淀粉在口腔内被唾液淀粉酶初步消化成麦芽糖，在小肠内被最终消化成葡萄糖；蛋白质在胃内胃蛋白酶的作用下被初步消化，在小肠内被最终消化成氨基酸；脂肪在小肠内多种酶的作用下被消化成甘油和脂肪酸。

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    【题目】人体内食物的化学性消化开始于

    A．胃 B．小肠 C．口腔 D．食道

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图A为植物细胞模式图，B为草履虫结构示意图。

    （1）A图中起支持和保护作用的是图中标号所示结构，液泡是图中标号所示结构。
    （2）B图中草履虫靠图中标号纤毛的摆动在水中旋转前进。
    （3）草履虫是单细胞动物，整个身体就是一个细胞，其与外界进行气体交换的表膜其实就是细胞结构中的。
    （4）植物细胞与动物细胞共有的结构是②细胞膜、⑥细胞质、④。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】 如图所示是三种血管关系示意图，请填空：

    （1）血管B是血管，这种血管的管壁非常薄，只有一层扁平上皮细胞构成，血液速度最慢．这些特点便于血液与组织细胞充分进行交换．
    （2）血管A是 ， 这种血管能把血液从心脏运输到全身各处．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是

    A. 温度 B. 水

    C. 空气 D. 湿度

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图中，A--E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题。

    （1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是。
    （2）A细胞通过形成B．在此过程中，复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。
    （3）B通过形成C．在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。
    （4）在上图的结构层次当中，人体具有而植物没有的是[ ]。
    （5）系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。图中所示的系统具有的生理功能是和。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图是某生态系统食物网简图请据图回答
    （1）该生态系统中的生产者是该食物网中共有条食物链．
    （2）若人们大量捕捉鸟类和青蛙，则该生态系统最初发生的变化是的数量将会增加，这可能导致生态平衡被破坏．
    （3）图中食虫鸟与蜘蛛存在关系．
    （4）作为一个完整的生态系统，图中还缺少和 ．
    （5）图中蛇获得能量最终来源于 ， 写出图中最长的食物链 ．
    （6）一段时间后，该生态系统的各种生物的数量又会处于的状态，这说明生态系统具有一定能力．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图分别为细胞结构和显微镜结构示意图，请据图回答

    （1）使用显微镜进行观察时时，要先对光，转动[]转换器，使倍物镜对准通光孔，转动[③] ， 使最大光圈对准通光孔，左眼注视目镜，同时用双手转动[] ， 将光线反射到镜筒里，最终完成对光．
    （2）用显微镜观察制作好的临时装片，在镜下已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的[] ． 如果发现目标在视野的右方，要将其移到视野的中央，那么应将玻片向方移动．
    （3）在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的结构图应该是图中的（填A或B）
    （4）细胞结构中，[]是细胞生命活动的控制中心，图中结构5名称是 ． 它是进行作用的场所，西瓜之所以甘甜可口，主要是在[]中含有大量细胞液．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是水螅的结构示意图，请回答以下问题：

    （1）由图可以看出水螅的身体呈对称，体壁由[3]和[4]两层细胞组成．
    （2）水螅顶端有多条细长的[1] ， 其内有较多的用于攻击、防御和捕食等．
    （3）水螅消化食物在[5]内进行，不能消化的食物残渣由口排出．

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