【题目】下列关于动物在自然界中作用的叙述,错误的是:
A. 蜜蜂汲取花蜜、采集花粉时可以帮助植物传粉
B. 动物通过呼吸作用将体内部分有机物分解成无机物从而促进生态系统的物质循环
C. 松鼠将收获的松子储存在地面下,可以帮助植物传播种子
D. 从国外引进某种动物不会影响生态平衡
【答案】D
【解析】
动物在自然界中的作用有:维持自然界中生态平衡,促进生态系统的物质循环,帮助植物传粉、传播种子。
自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中,形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉,使这些植物顺利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子,有利于扩大植物的分布范围,A正确;
动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解,释放能量,同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用,而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后,也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见,动物能促进生态系统的物质循环,因此,动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物,这体现了动物能促进生态系统的物质循环,B正确;
松鼠将松子储存在树洞里、地面下,贮食的过程中有利于帮助植物传播种子,C正确;
在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫做生态平衡。人为的大量捕杀某种有害动物或者随意引进某种有益动物,都会对生态系统造成严重的伤害。因为动物在维持生态平衡中起着重要的作用,D错误。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】星期天,小明和爸爸.妈妈一起来到公园,看到的生物可真多,有大象、鹦鹉、松树、狗尾草、蝴蝶、水藻、海豹、热带鱼、柳树、荷花、珊瑚虫、桃树等等,看得小明眼花缭乱,请你帮他给这些生物按植物和动物的分类方式分类,并说明理由.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于46亿年前的原始地球环境的描述,不正确的是 ( )
A. 地表温度很高
B. 天空中经常电闪雷鸣
C. 海洋覆盖着整个地球
D. 火山爆发不断,地面熔岩横流
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】为了探究“馒头在口腔中的变化”某生物兴趣小组进行了如下实验,请据实验内容,回答下列问题。
试管编号 | 1号 | 2号 | 3号 | 4号 |
馒头 | 碎屑 | 碎屑 | 碎屑 | 馒头块 |
试剂(2mL) | 唾液 | 清水 | 唾液 | A |
振荡后保温 | 振荡/37℃ | 振荡/37℃ | 振荡/100℃ | 不振荡/37℃ |
碘液 | 2滴 | |||
结果 | B | C | D | E |
(1)如果要探究“牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头有消化作用”时,应选择4号与_____号试管形成对照,并在4号试管的A处加入2mL_______。
(2)如果要探究“唾液对馒头有消化作用”应选择实验组_____号和对照组_____号作为一组对照实验,则实验探究的变量是______。
(3)3号试管D处的实验现象是___(填“变蓝”或“不变蓝”),说明______影响唾液淀粉酶的消化作用。
(4)实验结论:馒头变甜与______都有关。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】连云港有许多风景优美的自然环境,下列属于生态系统的是( )
A. 花果山上所有的植物B. 渔湾的山和水
C. 月牙岛生态公园D. 苏马湾海洋中所有的鱼
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】填空题
(1)动物的先天性行为是由__________因素决定的,是动物的一种先天具备的非条件反射。后天学习行为则是在动物成长过程中,通过个体生活经验和“学习”经历逐渐建立起来的新的行为活动,以适应周围环境,属于_________反射。
(2)保护动物多样性要在遗传物质、物种和___________三个层次上制定保护战略和采取保护措施,这些措施包括:____________、___________、法制教育和管理等。
(3)骨中对骨的长粗和骨折后的修复起着重要作用的结构是____________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】细胞是生命活动的基本单位。动物细胞与植物细胞在结构上既有相同点也有不同点,在下列结构中,你认为大熊猫身体细胞中具有的结构有( )
①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞核 ④线粒体 ⑤叶绿体 ⑥液泡
A. ①②③④⑤⑥B. ③④⑤C. ②③④D. ④⑤⑥
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】环境污染是人类面临的重大威胁,各种污染数不胜数,下列与环境都有关的一组是( )
①酸雨 ②夜盲症 ③水俣症 ④心脏病 ⑤温室效应 ⑥巨人症
A. ①②③B. ①③⑤C. ①③⑥D. ①④⑥
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