精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
16.从一个小小的细胞到呱呱坠地的婴儿,生命给了我们太多的惊奇和感动.下列叙述不正确的是(  )
A.甲表示受精卵,是在输卵管内形成的
B.乙沿输卵管移动,植入增厚的子宫内膜完成着床
C.从甲到丙表示细胞分裂、分化形成组织
D.成熟的胎儿从母体娩出后,才开始进行呼吸

分析 含精子的精液进入阴道后,精子缓慢地通过子宫,在输卵管内与卵细胞相遇,有一个精子进入卵细胞,与卵细胞相融合,形成受精卵;受精卵不断进行分裂,逐渐发育成胚泡;胚泡缓慢地移动到子宫中,最终植入子宫内膜,这是怀孕;胚泡中的细胞继续分裂和分化,逐渐发育成胚胎,并于怀孕后8周左右发育成胎儿,胎儿已具备人的形态;胎儿生活在子宫内半透明的羊水中,通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气,胎儿产生的二氧化碳等废物,也是通过胎盘经母体排出体外的.胎儿发育成熟从母体娩出.

解答 解:A、人个体发育的起点是受精卵,受精卵是在输卵管内形成的,A正确;
B、受精卵不断进行分裂,逐渐发育成胚泡;胚泡缓慢地移动到子宫中,最终植入子宫内膜,这是着床;B正确;
C、从甲到乙表示细胞分裂,从乙丙表示细胞分化,细胞分化的结果形成组织,C正确;
D、胎儿时时刻刻进行呼吸作用,D错误;
故选:D

点评 关键点:受精的部位是输卵管,怀孕的部位是子宫内膜.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

6.植物所有细胞都能进行光合作用制造有机物×(判断对错)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.如图表示某人肾单位内的葡萄糖含量变化,a、b、c表示组成肾单位的结构,那么b内的液体和c的结构名称分别是(  )
A.血浆,肾小球B.原尿,肾小囊C.尿液,肾小管D.原尿,肾小管

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.根据达尔文的生物进化学说,当今丰富多彩的生物界形成的原因是(  )
A.遗传变异B.生存斗争C.自然选择D.人工选择

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.一对夫妇肤色正常,生了一个患白化病的孩子,请你用所学遗传学知识分析:
(1)男性产生的正常生殖细胞中染色体数目是23条.
(2)分析原因可知,这对夫妇都携带有白化病隐性(填“显性”或“隐性”)基因,并通过生殖细胞传递给了后代
(3)若用B、b分别表示肤色正常基因和白化基因,那么这对夫妇的基因组成都是Bb,他们再生一个孩子,是白化病的可能性为25%.
(4)我国婚姻法明确规定禁止近亲结婚,可以减少后代患遗传病的机会.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.雨后,小军看到一位爷爷在花园给花“浇水”,不禁好奇地问:“爷爷,刚下过雨,怎么还给花浇水?”爷爷笑道:“我不是在给花浇水,是用水冲掉叶片上的泥土,这样有利于花的生长.”“为什么冲掉叶片上的泥土有利于花的生长?”针对这个问题,小军进行了如下探究.
(1)根据学过的知识:“气孔是气体进出叶片的通道”、“植物的某些生理作用有气体进出叶片”,小军作出了假设.他作出的假设应是气孔阻塞会影响植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用. 
(2)为验证假设,小军设计了一个实验装置,如图所示.A、B分别表示套在两个叶片上干燥透明的塑料袋,塑料袋的袋口扎紧.分析此装置可知,小军设计的实验的变量是气孔是否阻塞. 
(3)小军先进行了如下实验:将实验装置放在光下一段时间,结果A内干燥,B内出现了一些小水珠.由此可知,气孔堵塞会影响植物的蒸腾作用. 
(4)随后,小军想通过实验验证“气孔堵塞会影响植物的光合作用”,于是设计了如下实验:另取一个相同的实验装置,用燃烧的蜡烛耗尽A、B中的氧气,并迅速扎紧袋口,把实验装置放在阳光下.6小时后,将A、B内的气体分别通入澄清的石灰水中.预期的实验结果是:A内的气体使石灰水变浑浊. 
(5)小军还想进一步通过实验验证“气孔堵塞会影响植物的呼吸作用”,于是又进行了如下实验:另取一个相同的实验装置,打开A、B袋口,将两支点着的卫生香分别迅速伸进袋内.小军的预期的实验结果是:A内的卫生香继续燃烧,B内的卫生香熄灭.但实际上却是:A、B内的卫生均继续燃烧.要得到预期的实验结果,应增加的实验步骤是:将整个实验装置进行暗处理.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.图甲表示发生在植物体内的某些生理过程,图乙为该植物根尖结构示意图,图丙表示某气体含量的变化曲线,据图回答:
(1)植物体生命活动所需要的能量来自于过程(填字母)A,此过程的主要场所是线粒体.
(2)我们吃的马铃薯含有大量淀粉,这些淀粉是通过过程[C]光合作用合成的,并通过筛管(管道)输送到马铃薯块茎中储藏起来的.
(3)图乙中吸水的主要区域是[①]成熟区,吸收的水分主要用于图甲中的[B]蒸腾作用,此过程参与了生物圈的水循环.
(4)间作套种、合理密植是为了提高过程C(填字母)的效率.
(5)你认为丙图表示的是:氧气(气体)的变化.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.某中学对本校八年级学生及家庭成员中能卷舌和不能卷舌的遗传情况进行抽样调查,统计结果如表:
 组别 父母性状 被调查家庭数量 学生性状及数量
 能卷舌不能卷舌 
 第一组 能卷舌×能卷舌 150 124 26
 第二组 能卷舌×不能卷舌 56 41 15
 第三组 不能卷舌×不能卷舌 20 0 20
(1)能卷舌和不能卷舌在遗传学上称为相对性状.
(2)根据第一组数据,可以判断出能卷舌是显性性状,不能卷舌是隐性性状.
(3)不能卷舌是因为他们体内缺少能卷舌基因,这说明基因与性状的关系是基因控制性状.
(4)请写出第二组家庭父母中,能卷舌个体可能的基因组成:Aa(显性基因用A表示,隐性基因用a表示).
(5)某学生不能卷舌,但其父母却都能卷舌.如果该父母再生一个孩子,这个孩子为能卷舌的可能性是
75%.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

14.既不针对某种特定的病原体,又不具有选择性或特异性,对多种病原体都具有防御作用,这样的免疫作用称为非特异性免疫.

查看答案和解析>>

同步练习册答案