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    植物体任何部位的生活细胞都能进行（　　）
    A、吸收作用B、光合作用
    C、呼吸作用D、蒸腾作用
    考点：呼吸作用的概念
    专题：
    分析：生活细胞中有机物在动物体内分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程，叫做呼吸作用，反应式为：有机物+氧
    线粒体
    二氧化碳+水+能量    ．呼吸作用的原料是有机物和氧，产物是二氧化碳和水．线粒体是呼吸作用的场所
    解答：解：A吸收作用主要是根的成熟区细胞，生长点的细胞及其他部位细胞基本没有吸收能力．A不符合题意．
    B．光合作用是指绿色植物在光下通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水，转变成储存能量的有机物并释放出氧气的过程，只有含有叶绿体的细胞才能进行光合作用，B不符合题意．
    C．呼吸作用是指生活细胞中的有机物在氧的作用下，被分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程．所有的生活细胞都能进行．C符合题意．
    D．蒸腾作用是指物体内的水分以气体的形式散发到体外，蒸腾作用的主要器官是叶．D不符合题意．
    故选：C
    点评：本题考查学生对呼吸作用、光合作用和蒸腾作用的概念和实质的理解．属于基础题．是中考的重点内容．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    正常人的眼球是通过调节（　　）的曲度来看清远近不同的物体的．
    A、3B、8C、1D、6

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    筛管运输物质的特点是（　　）
    A、由上向下运输水分、无机盐
    B、由下向上运输有机物
    C、由上向下运输有机物
    D、由下向上运输水分、无机盐

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请你运用所学的知识，解答下列问题：
    （1）吃西瓜时，吃进去的瓜肉是
     
    （填甜味或苦味），这些糖分主要存在于
     
    中；瓜瓤内的“筋络”具有
     
    作用（填输导或营养）．
    （2）种瓜得瓜、种豆得豆，那么决定这种现象的遗传物质存在于细胞结构的
     
    中．
    （3）西瓜是植物类的生物，它也是由生物体的最基本单位
     
    构成的．
    （4）如果在载玻片上写一个字母“d”，用显微镜观察到的放大图形是
     
    ．在视野中看到的图象不清晰，可以旋转
     
    来调节
    （5）“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句话体现了生物与生物之间的
     
    关系．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    菌落是指（　　）
    A、一个肉眼可见的大型真菌
    B、在显微镜下看到的细菌群体
    C、肉眼可见的许多霉菌的集体
    D、一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    将下列动物种类与其相对应的描述联系起来．将序号写在横线上．
    A．节肢动物
     
    B．软体动物
     
    C．鸟类
     
    D．爬行类
     
    E．哺乳类
     

    ①体外一般被覆坚硬的贝壳  ②前肢变成翼，能飞翔  ③体表一般覆盖鳞片或甲
    ④大脑发达，胚胎发育在母体子宫内进行   ⑤身体分节，体表有坚硬的外骨骼．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    学生一日三餐为身体提供的热量早、中、晚比例最好是（　　）
    A、1：6：3
    B、3：4：3
    C、2：6：2
    D、4：3：3

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    呼吸系统由呼吸道和肺组成，其中呼吸道由
     
    、
     
    、
     
    、
     
    和
     
     组成．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    动物行为的主要类型有哪些？
     
    、
     
    、
     
    、
     
    、
     
    、
     
    ．

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