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植物体任何部位的生活细胞都能进行(  )
A、吸收作用B、光合作用
C、呼吸作用D、蒸腾作用
考点:呼吸作用的概念
专题:
分析:生活细胞中有机物在动物体内分解成二氧化碳和水,并释放出能量的过程,叫做呼吸作用,反应式为:有机物+氧
线粒体
二氧化碳+水+能量
.呼吸作用的原料是有机物和氧,产物是二氧化碳和水.线粒体是呼吸作用的场所
解答:解:A吸收作用主要是根的成熟区细胞,生长点的细胞及其他部位细胞基本没有吸收能力.A不符合题意.
B.光合作用是指绿色植物在光下通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水,转变成储存能量的有机物并释放出氧气的过程,只有含有叶绿体的细胞才能进行光合作用,B不符合题意.
C.呼吸作用是指生活细胞中的有机物在氧的作用下,被分解成二氧化碳和水,并释放出能量的过程.所有的生活细胞都能进行.C符合题意.
D.蒸腾作用是指物体内的水分以气体的形式散发到体外,蒸腾作用的主要器官是叶.D不符合题意.
故选:C
点评:本题考查学生对呼吸作用、光合作用和蒸腾作用的概念和实质的理解.属于基础题.是中考的重点内容.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

正常人的眼球是通过调节(  )的曲度来看清远近不同的物体的.
A、3B、8C、1D、6

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科目:初中生物 来源: 题型:

筛管运输物质的特点是(  )
A、由上向下运输水分、无机盐
B、由下向上运输有机物
C、由上向下运输有机物
D、由下向上运输水分、无机盐

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科目:初中生物 来源: 题型:

请你运用所学的知识,解答下列问题:
(1)吃西瓜时,吃进去的瓜肉是
 
(填甜味或苦味),这些糖分主要存在于
 
中;瓜瓤内的“筋络”具有
 
作用(填输导或营养).
(2)种瓜得瓜、种豆得豆,那么决定这种现象的遗传物质存在于细胞结构的
 
中.
(3)西瓜是植物类的生物,它也是由生物体的最基本单位
 
构成的.
(4)如果在载玻片上写一个字母“d”,用显微镜观察到的放大图形是
 
.在视野中看到的图象不清晰,可以旋转
 
来调节
(5)“螳螂捕蝉,黄雀在后”这句话体现了生物与生物之间的
 
关系.

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科目:初中生物 来源: 题型:

菌落是指(  )
A、一个肉眼可见的大型真菌
B、在显微镜下看到的细菌群体
C、肉眼可见的许多霉菌的集体
D、一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体

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科目:初中生物 来源: 题型:

将下列动物种类与其相对应的描述联系起来.将序号写在横线上.
A.节肢动物
 
B.软体动物
 
C.鸟类
 
D.爬行类
 
E.哺乳类
 

①体外一般被覆坚硬的贝壳  ②前肢变成翼,能飞翔  ③体表一般覆盖鳞片或甲
④大脑发达,胚胎发育在母体子宫内进行   ⑤身体分节,体表有坚硬的外骨骼.

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科目:初中生物 来源: 题型:

学生一日三餐为身体提供的热量早、中、晚比例最好是(  )
A、1:6:3
B、3:4:3
C、2:6:2
D、4:3:3

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科目:初中生物 来源: 题型:

呼吸系统由呼吸道和肺组成,其中呼吸道由
 
 
 
 
 
 组成.

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科目:初中生物 来源: 题型:

动物行为的主要类型有哪些?
 
 
 
 
 
 

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