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16.如图表示绿色植物和一些微生物在自然界的二氧化碳物质循环中的作用(其中①②代表两种不同的生理过程),请据图回答下列问题.

(1)大气中的二氧化碳通过过程①所示的光合作用在植物体中合成有机物.在植物体内过程②所示的是呼吸作用.
(2)图中的微生物包括细菌和真菌,枯枝落叶被微生物分解成水、二氧化碳、无机盐.

分析 图中是绿色植物和一些微生物在自然界中的二氧化碳循环中的作用的关系图.绿色植物能够通过光合作用吸收大气中的二氧化碳,呼吸作用能放出二氧化碳;微生物能够将植物的枯枝落叶分解成无机物.

解答 解:(1)该图图示表示生物圈中的碳循环,生态系统的组成中生物成分在碳循环中的作用,绿色植物利用光能把二氧化碳和水合成有机物,并储存能量,同时释放出氧气的过程叫光合作用.则该图①表示的生理过程是光合作用,图②表示的生理过程是呼吸作用,细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程,叫做呼吸作用.
(2)生态系统中的细菌、真菌等微生物能分解动植物的遗体遗物,把遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐.返回自然环境中,作为分解者促进了生物圈中的物质循环.
故答案为:(1)光合作用;有机物; 呼吸作用;
(2)细菌;真菌;水、二氧化碳、无机盐.

点评 绿色植物和一些微生物在自然界中的作用等内容是中考的重点,也是难点,要注意理解和掌握.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.一只蚂蚁找到食物会跑回去告诉同一群体中的其它伙伴,伙伴得到信息后并不需要带路,就可以找到食物,它们获得信息靠的是(  )
A.专门的动作B.有关的声音C.分泌物的气味D.留下的痕迹

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7.痰形成的部位是(  )
A.鼻腔黏膜B.气管、支气管黏膜C.食道黏膜D.口腔侧壁

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.有关动物运动的下列叙述中,不正确的是(  )
A.动物运动的形式多种多样,是自然选择的结果
B.动物运动都需消耗能量
C.各种动物的运动都受神经系统的控制和调节
D.脊椎动物的运动是通过骨骼肌收缩牵动骨绕关节转动产生的

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.如图所示为某种植物的银边叶片,为探究光合作用进行了如下实验:
把这种植物放在黑暗处一昼夜,用黑纸片把叶片B处两面遮盖移入光下几个小时,然后将暗处理的叶片经脱色,漂洗,滴加碘液处理.分析回答:
(1)把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的:让叶片中原有的淀粉运走耗尽.
(2)脱去叶片绿色的做法是将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,再放入大烧杯内隔水加热.由绿色变成黄白色.
(3)实验时在A、B、C三部分中,滴加碘液变蓝的是C,原因是A部分没有叶绿体、B部分没有光照.
(4)把变蓝的叶片切下来制成装片,放在显微镜下观察,发现细胞中被染成蓝色的结构是叶绿体.
(5)为了证明下面两项结论,各需要比较图中A、B、C中的哪两项?光合作用需要光BC;光合作用需要叶绿体AC.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.除哪项外,其余都是社会行为(  )
A.母鸡带小鸡觅食B.白蚁群体生活C.蜜蜂群体生活D.狒狒群体生活

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.请结合下图中的有关动物回答问题.

(1)以上动物中恒温动物有④⑤. (填数字代号)
(2)①代表的动物体表有外骨骼,有保护和防止水分蒸发作用.
(3)[③]属于两栖动物,幼体用鳃呼吸.
(4)⑥以舞蹈的方式传递蜜源信息,可帮助植物传粉.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.体循环与肺循环的共同途径是(  )
A.心房→动脉→组织器官处毛细血管→静脉→心室
B.心室→动脉→组织器官处毛细血管→静脉→心房
C.心室→静脉→组织器官处毛细血管→动脉→心房
D.心房→静脉→组织器官处毛细血管→动脉→心室

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

6.下面是光合作用和呼吸作用相互联系的表达式,请将其补充完整,写出标号所代表的文字.
题中的四个标号分别代表的文字是:
①光能,②有机物,③氧气,④能量.

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