练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    8．有的细菌和真菌能与动植物共生，互惠互利，相依为命．地衣是哪两种生物共生在一起形成的（　　）
    A．细菌和藻类植物B．细菌和苔藓植物C．真菌和藻类植物D．真菌和苔藓植物

    分析 细菌和真菌的生活方式有三种：腐生、寄生和共生．据此答题．

    解答 解：地衣是由真菌和藻类两种生物在一起共生形成的，藻类含有叶绿体能通过光合作用制造有机物，为真菌提供有机物，真菌通过分解作用可以产生水、无机盐和二氧化碳，能为藻类提供水、无机盐，这种对双双彼此都有利的生活方式叫共生，当两者分开时，真菌得不到有机物无法生存，而藻类也因得不到足够的水、无机盐生长不良，因此它们都不能独立生活．
    故选：C．

    点评 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．人和高等动物的生长发育都是从一个受精卵开始的，它经过细胞分裂产生出更多数量的细胞，经过细胞分化出现更多类型的细胞，进而形成组织；不同的组织按一定的次序聚集在一起形成器官，多个器官按照一定的次序组合构成不同的系统，这些系统构成了完整的人体或高等动物体．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．发生洪涝灾害后，一些植物往往会发生烂根并死亡，其主要原因是（　　）
    A．抑制了根的呼吸作用B．抑制了植物的光合作用
    C．破坏了植物的组织器官D．造成植物营养匮乏

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．利于爬行动物保持水分的结构是（　　）
    A．毛B．外骨骼C．皮肤D．角质的鳞片或甲

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．变色龙能够变换皮肤的颜色，以适应周围的环境，这种行为对变色龙来说是（　　）
    A．攻击行为B．社会行为C．防御行为D．繁殖行为

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．请根据图回答问题．
    （1）图中A是细菌，属于原核生物，其运动结构是鞭毛；B是青霉，属于真核生物．
    （2）A、B区别之一是A没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域．
    （3）图中A和B体内都没有叶绿体，大多数只能利用现成的有机物生活，是生态系统中的分解者．A的生殖方式是分裂生殖，B的生殖方式是孢子生殖．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图为植物细胞、动物细胞和细菌的结构模式图，请据图回答问题

    （1）动植物细胞和细菌都有控制物质进出的细胞膜．
    （2）动植物细胞都有细胞核，里面含有遗传物质．细菌的细胞里没有成形的细胞核，遗传物质位于细胞特定的区域内
    （3）植物细胞有叶绿体，能进行光合作用．动物细胞没有此结构，因此只能直接或间接以植物为食．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．苔藓植物容易生存的环境是（　　）
    A．温带草原B．热带雨林
    C．干旱沙漠D．污染严重的工业区

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：2015-2016学年江西省教育集团七年级上期中生物试卷（解析版） 题型：填空题

    某草原生态系统中部分成分之间的关系如下图所示。请回答：

    （1）下图食物网中有 条食物链，最长的一条食物链为 。如果该环境中兔的数量大量减少，在一段时间内草的数量将会 鼠往往具有挖洞和快速跑的特点，这体现了生物体 （填“适应”或“影响”）环境。

    （2）与森林生态系统相比，草原生态系统的自我调节能力相对比较 （填“强”或“弱”）。

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案