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近些年来,工业告诉发展,二氧化碳排放增多,问世效应增强,厄尔尼诺现象频繁发生.如图是碳循环示意图,请据图回答:
(1)图中①表示的生理活动是
 
,它可以吸收
 
气体,并释放
 
,减轻温室效应.
(2)图中②③表示的生理活动是
 
,它可以为各种生物的活动提供所需的能量.
(3)图中的甲在生态系统中扮演
 
较色,它在碳循环中的作用是
 

(4)通过图示可得知,生态系统中的物质循环是
 
的,但它也要通过食物链和食物网来完成.
考点:光合作用的概念,呼吸作用的概念
专题:
分析:此题考查生态系统的组成和营养结构.涉及生态系统中的物质循环、食物链等的知识,可结合生物的光合作用、呼吸作用和微生物的分解作用来分析,识图解答.
解答:解:(1)、如图,乙生产者通过光合作用将二氧化碳和水合成有机物并将光能转变为化学能储藏在有机物中,即过程①.因此,绿色植物通过光合作用制造的氧气大大超过了自身呼吸作用消耗的氧气,同时,绿色植物的光合作用还消耗二氧化碳,这样,绿色植物通过光合作用维持了生物圈的碳-氧平衡.
(2)、呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程.所以呼吸作用原料是有机物和氧气,产物是二氧化碳和水,并且还能释放出能量.表达式为:有机物(储存着能量)+氧→二氧化碳水+水+能量.图中的②③表示植物、动物的呼吸作用,分解有机物,产生的二氧化碳释放到大气中.它可以为各种生物的活动提供所需的能量.
(3)、细菌和真菌能够把动植物的遗体遗物中的有机物分解成二氧化碳、水无机盐,返回环境中,供植物重新利用.因此细菌真菌是生态系统中的分解者.它在碳循环中的作用是参与二氧化碳等物质循环.
(4)物质循环是指在生态系统中,组成生物体的化学元素,从无机环境开始,经生产者,消费者和分解者又回到无机环境中,完成一个循环过程,其特点是物质循环是周而复始的.能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网来完成.它们是密切相关、不可分割的,能量流动伴随物质循环,能量流动的特点是单向的、逐级递减的、不可循环的.故通过图示可得知,生态系统中的物质循环是循环流动的,但它也要通过食物链和食物网来完成.
故答案为:
(1)光合作用;二氧化碳;氧气;
(2)呼吸作用;
(3)分解者; 参与二氧化碳等物质循环;
(4)循环流动.
点评:解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列事物中,不属于化石的是(  )
A、森林古猿留下的脚印
B、恐龙蛋
C、“北京人”用的石器
D、人工琥珀中的昆虫

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体血液循环模式图,请据图回答:
(1)图中F是心脏的
 
,与之相连的血管名称是
 

(2)图示的血管A、B、C、D、E中,饭后1.5小时血糖浓度最高的血管是
 
,此时体内
 
分泌量增加,这种激素在血糖调节中的作用是
 

(3)与肾动脉相比,血管D中血液成分的特点是
 

(4)在静脉管腔内有一种称为
 
的特殊结构能防止血液倒流.

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据下面的循环图看自然界中的物质循环,回答下列问题
(1)绿色植物以
 
 和
 
 为原料合成有机物,有机物通过食物链在生态系统内传递.
(2)动植物的遗体通过
 
  的分解作用,将
 
 放回大气中.
(3)二氧化碳要在生物与无机环境之间循环,
 
 的作用不可缺.

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科目:初中生物 来源: 题型:

本市苏州河的环境综合整治初见成效,下表为苏州河武宁路桥断面动物的生长情况,请回答:
时 间 着生动物种类
(种数)
大型底栖无脊椎动物生物量
(克/平方米)
1998年 4 0.02
2001年 8 8.88
(1)表中显示着生动物种类的变化是
 
,大型底栖无脊椎动物生物量的变化是
 

(2)从这些现象中说明苏州河的水质发生了怎样的变化?
 
.这一变化的主要原因是什么?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

图甲表示发生在植物体内的某些生理过程,图乙为该植物叶肉细胞结构示意图,请回答:

(1)图中A表示植物的
 
作用,它的意义是为细胞各项
 
提供能量,在图乙中,它进行的部位是[
 
].
(2)图中B表示植物的
 
作用,排出的部位是叶片的
 

(3)图中C表示植物的
 
作用,其实质是
 
有机物
 
能量,在图乙中,它进行的部位是[
 
].

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科目:初中生物 来源: 题型:

当一个急救者给病人进行心肺复苏术时,应每做
 
次胸外心脏按压后,进行
 
次人工呼吸;如有两个急救者,每按压心脏
 
次,人工呼吸
 
次.

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科目:初中生物 来源: 题型:

天高任鸟飞,绝大多数鸟类都是善于飞行的.下列鸟类中不能飞行的是(  )
A、大山雀B、啄木鸟
C、猫头鹰D、鸵鸟

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是经过暗处理一昼夜后的银边天竺葵的叶子,甲为银边部分,乙为黑纸片遮光绿色部分,丙为见光绿色部分.在光下照射几小时后,取下该叶片脱色、漂洗、滴加碘液、再漂洗.请回答下列问题:
(1)实验时暗处理的目的是
 
,看到的现象应该是
 
(甲、乙、丙)呈现蓝色.如果忘记了暗处理则可能看到的现象是
 

(2)此实验中的共有两组对照
 
 
,变量分别为光照和叶绿素.

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