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大量捕食青蛙,可造成农作物减产,造成这种现象的主要原因是(  )
A、害虫失去青蛙的控制,大量繁殖,破坏了生态平衡
B、青蛙的粪便、尿液等排出物减少,造成土壤肥力降低
C、青蛙的天敌物种缺少食物,出现了生态失去平衡
D、植物的花粉、种子不能有效传播
考点:动物在自然界中的作用
专题:
分析:在一个生态系统中,生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系,表示食物链.在题干中的生态系统中,农作物属于生产者,而害虫和青蛙为动物属于消费者,它们之间存有吃与被吃的关系,构成一条食物链,即:农作物→害虫→青蛙,据此解答.
解答:解:A、从分析中的食物链可知,青蛙是害虫的天敌,害虫失去青蛙的控制,大量繁殖,破坏了生态平衡,A正确.
B、青蛙的粪便、尿液等排出物减少,造成土壤肥力降低,这不是主要原因,肥料的来源很多,B错误.
C、青蛙的天敌物种不一定青蛙这一种食物,影响不大,也不是主要原因,C错误.
D、植物一般靠昆虫传粉,青蛙一般不能传粉,D错误.
故选:A
点评:解答此类题目的关键是明确生物与生物之间的关系,生物之间通过吃与被吃的关系相互控制数量,并运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

生物圈中有多种多样的生态系统.在水土保持和防风固沙等方面起着重要的作用的生态系统是(  )
A、草原生态系统
B、淡水生态系统
C、海洋生态系统
D、湿地生态系统

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科目:初中生物 来源: 题型:

体形似黑熊,主要以竹的笋、叶、嫩尖为食物,被誉为“活化石”的国家一级保护动物是(  )
A、大熊猫B、小熊猫
C、棕熊D、北极熊

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列哪项是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的共同特征(  )
A、都是多细胞植物
B、都生活在阴湿环境中
C、都没有根、茎、叶的分化
D、都不产生种子

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科目:初中生物 来源: 题型:

使鸟类扩大了活动范围,有利于觅食和繁殖后代的运动方式是(  )
A、飞行B、奔跑C、行走D、游水

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科目:初中生物 来源: 题型:

国家规定一些地区盐业公司必须销售加碘食盐,这是为了(  )
A、预防呆小症
B、预防地方性甲状腺肿大
C、预防侏儒症
D、预防巨人症

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科目:初中生物 来源: 题型:

鸡比青蛙的后代成活率高的原因是(  )
①卵生;②体内受精;③体温恒定;④孵卵;⑤育雏.
A、①②③④B、②③④⑤
C、①③④⑤D、①②③④⑤

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科目:初中生物 来源: 题型:

探究是研究和学习生物学的一种科学方法,下面是科学家征服疾病的历程.
人类征服疟疾病的历程
疟疾病是世界上最严重的疾病之一.早在两千年前,疟疾病就在世界各地流行.许多科学家都想找出引发疟疾病的原因,以便能更好地预防和减少这种病的发生.
当时,科学家们观察居住在沼泽地区人群的患病情况,提出假设;疟疾病是由于沼泽的水被污染而引起的.同时设计了让人直接喝沼泽地里污水的实验.结果喝污水的人没有患疟疾病,假设被否定了.
科学家们又经过长期的探索,到了19世纪后半叶,发现疟原虫是疟疾病的致病“凶手”.有些科学家还发现,在疟疾病的发病区,抽干沼泽地的水,这个地区患疟疾病人就大大减少,甚至消失了.科学家们就在思考:引起人体患疟疾病的疟原虫和沼泽地的水有什么关系呢?
直到本世纪初,一位意大利科学家通过大量观测提出了一个新假设:蚊子传播了这种疟疾病.蚊子在水中繁殖,如果抽干沼泽地里的水,就可以消灭蚊子的幼虫,消灭了蚊子就可以消灭疟疾病.
又过了若干年,一位英国医生设计了一个巧妙的实验来验征这个假设.他让蚊子去叮咬体内有疟原虫的麻雀,再解剖发现在蚊子的唾液腺里有大量的疟原虫.这样人类终于弄明白了人体患疟疾病的原因,并且制定了一系列治疗和预防疟疾病的方法.
(1)从科学家征服疟疾病的历程来分析,科学探究的一般过程是
 
 
 
 
 
 

(2)最后一自然段的生物有
 
 
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组的同学在进行野外考察时,采回植物标本后拍摄了如图1所示的照片.

(1)请你协助兴趣小组同学,按如图2所示的分类表解逐一分类,写出表中①-⑥对应的植物名称.
 
 
 
 
 ⑤
 
 

(2)水绵、葫芦藓和肾蕨都不能产生种子,它们是用
 
繁殖后代.
(3)上述六种植物中,
 
可作为监测空气污染程度的指示植物.

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