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    植物的光合作用包含两个变化，一是
     
    ，二是
     
    ；光合作用的场所是
     
    ，光合作用的原料是
     
    和
     
    ，条件是
     
    ，产物是
     
    和
     
    ．
    考点：光合作用的概念
    专题：
    分析：由我们所学的知识可以知道：（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放出氧气并且储存能量的过程叫光合作用．
    （2）植物的光合作用公式：二氧化碳+水
    光能
    叶绿体
    有机物（储存能量）+氧气．据此可以解答本题．
    解答：答：光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧，场所是叶绿体，条件是有光，其表达式为：二氧化碳+水
    光能
    叶绿体
    有机物（储存能量）+氧气，光合作用过程包含两种变化：一是物质转化，即二氧化碳和水等简单的无机物转变成淀粉等复杂的有机物；二是能量转化，即光能转化为储存在有机物中的能量．
    故答案为：物质转化；能量转化；叶绿体；二氧化碳；水；有光；有机物；氧气．
    点评：知道光合作用的概念和表达式二氧化碳+水
    光能
    叶绿体
    有机物（储存能量）+氧气，是解题的关键．
    练习册系列答案
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    （1）卵细胞的细胞膜是
     
    ，细胞质是
     
    ；含细胞核的是
     
    ．
    （2）图中的
     
      和
     
     具有保护卵细胞的作用；
     
     为胚胎发育提供所需的水分和营养；
     
       是胚胎发育的部位；
     
     内储存着供胚胎发育用的营养．

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    C、蛇的数量大量增加
    D、鼠的数量大量增加

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    我们常吃的南瓜和胡萝卜各属于什么器官：
     
    、
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为大熊猫、蚯蚓、鲫鱼、扬子鳄四种动物，请回答：

    （1）鱼有许多适应水中生活的特征，其主要是用
     
    呼吸，用鳍游泳．
    （2）按照由低等到高等的顺序排列，顺序正确的是
     
    ．
    A．鲫鱼、蚯蚓、大熊猫、扬子鳄      B．蚯蚓、扬子鳄、鲫鱼、大熊猫
    C．蚯蚓、鲫鱼、扬子鳄、大熊猫      D．蚯蚓、鲫鱼、大熊猫、扬子鳄
    （3）我国四川省卧龙地区建立的自然保护区，是对上图动物中的
     
    进行就地保护．
    （4）根据体内有无
     
    这一特征，可将动物分为两类，图中体内无脊柱的动物是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图中是我们学过的五种动物，请回答有关问题：

    （1）A类动物的身体由许多彼此相似的
     
    组成，靠
     
    或疣足辅助运动，属于
     
    动物．
    （2）B属于
     
    动物，体表有
     
    防止体内水分的蒸发．
    （3）C和D的身体分别呈
     
    对称和
     
    对称，它们具有的相同特征是
     
    ．
    （4）E是一种珍稀动物，其有一种独特的呼吸方式与其体内结构
     
    有关．
    （5）A-E这五种动物中，属于脊椎动物的是
     
    （填字母）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    节肢动物具有的特点是（　　）
    A、身体被毛，用肺呼吸
    B、体表光滑，用皮肤呼吸
    C、体表覆盖鳞片，用肺呼吸
    D、体表有外骨骼，身体和附肢都分节

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为两种不同类型的生物细胞模式图，请分析并回答下列问题：
    （1）图中标号①所表示的结构是
     
    ，它对细胞能起到的
     
    的作用．
    （2）若将细胞乙放在光学显微镜下观察，一般不容易看到的结构是[
     
    ]
     
    ．它的主要作用是
     
    ．
    （3）一般地，植物细胞具有能进行光合作用的而动物细胞不具有的细胞结构是[
     
    ]
     
    ．
    （4）植物细胞和动物细胞都具有的能量转换器是
     
    ．

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