【题目】观察根尖的结构模式图,分析它的组织构成.
(1)A所处的部位是成熟区,属于组织,能够运输水分、无机盐和有机养料.
(2)B所处的部位是是分生组织,具有分裂能力,产生新细胞.
(3)D所处的部位是伸长区,属于薄壁组织,具有储藏的作用.
(4)E根冠,有保护作用,是组织.
【答案】
(1)输导
(2)分生区
(3)营养物质
(4)保护组织
【解析】解:(1)A所处的部位是成熟区,属于输导组织,能够运输水分、无机盐和有机养料.(2)B所处的部位是分生区是分生组织,具有分裂能力,产生新细胞.(3)D所处的部位是伸长区,属于薄壁组织,具有储藏营养物质的作用.(4)E根冠,有保护作用,是保护组织.
【考点精析】认真审题,首先需要了解根的生长(根的生长一方面靠分生区细胞分裂从而增加细胞的数量,一方面要靠伸长区细胞生长从而细胞体积的增大),还要掌握植物体的结构层次(植物的组织:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次(小到大):细胞→组织→器官→植物体)的相关知识才是答题的关键.
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【题目】天鹅都是在每年的五月旬产下二三枚卵,然后雌鹅孵卵,雄鹅守卫在身旁.决定天鹅这类生理活动和行为的物质是( )
A.DNA
B.蛋白质
C.脂肪
D.糖类
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【题目】下图是鲫鱼的外部形态图,请你根据图示回答下列问题:
(1)鲫鱼靠[]掌握前进的方向。靠提供前进的动力。
(2)鲫鱼是近视眼,它在水中依靠[] 感知水流和测定方向。
(3)鲫鱼在水中游泳时口和鳃盖后缘在不停地张合,这是鱼在。
(4)鲫鱼的呼吸器官是 , 其内密布大量的 , 所以适于在此处进行气体交换。
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【题目】在一片水稻田里,有昆虫、水稻、青蛙,根据它们之间的关系绘制成下图,图中各长方形的面积代表上述各种生物的数量,面积越大,数量越多,据此回答问题:
(1)图中各字母分别代表什么生物?ABC
(2)此生态系统中数量最多的是 , 数量最少的是。
(3)在这个生态系统中,影响水稻生活的生物因素主要是 , 非生物因素有、、等。
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【题目】右图是家鸽的呼吸系统示意图,下列说法正确的是( )。
A.②和③都能进行气体交换
B.气体进入体内的途径是①→②→③
C.①是气管②是肺③是气囊
D.家鸽的呼吸是双重呼吸
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【题目】在公共汽车上,年轻人应主动给老年人让座,这是关爱老人的一种美德。这样做可以防止老年人跌倒骨折,因为老年人的骨:
A.无机物增多、弹性小、易骨折 B.无机物增多、弹性大、易变形
C.有机物增多、硬度小、易骨折 D.有机物增多、硬度大、易变形
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【题目】“更无柳絮因风起,惟有葵花向日倾”.该诗句描写的生命现象是( )
A.生物的生长发育
B.生物的遗传和变异
C.生物对刺激的反应
D.生物能适应一定的环境
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