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    下列能构成一个生态系统的是

    [　　]

    A．

    东昌湖及湖内的所有生物

    B．

    冠县万亩梨园内的全部梨树

    C．

    聊城植物园内的所有荷花

    D．

    聊城姜堤乐园内的所有植物

    答案：A
    解析：

    　　本题考查生态系统的概念。生态系统由生物和生物所生活的环境共同构成。东昌湖中既有生物又有环境，可以称为生态系统。B、C、D三项只是生态系统的生物成分。


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    在制作玻片标本的过程中，盖玻片的一侧要先接触水滴再放下的原因是

    [　　]

    A．

    防止水溢出

    B．

    防止观察材料受损害

    C．

    防止出现气泡

    D．

    防止盖玻片受损

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    科目：初中生物 来源：新人教版（2012年秋使用） 七年级上册 题型：

    下图为某细胞结构图，据图回答。

    （1）图是________细胞的模式图。请在引线旁写出所指示的细胞结构名称。

    （2）此细胞最外层的结构是________。

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    “盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话描述了小草的生命现象，体现了生物的哪种特征

    [　　]

    A．

    需要营养

    B．

    能排泄废物

    C．

    能呼吸

    D．

    能生长

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    科目：初中生物 来源：新人教版（2012年秋使用） 七年级上册 题型：

    为研究阳光对花生发芽的影响，李明同学设计了一组对照实验，在甲和乙两个花盆中种了花生，并对阳光、温度和水加以控制，下表中一、二两处应是

    [　　]

    A．

    20℃　不充足

    B．

    20℃　充足

    C．

    30℃　不充足

    D．

    30℃　充足

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    科目：初中生物 来源：新人教版（2012年秋使用） 七年级上册 题型：

    属于生产者和消费者关系的是

    [　　]

    A．

    螳螂捕蝉

    B．

    松鼠吃蘑菇

    C．

    大鱼吃小鱼

    D．

    蚕吃桑叶

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    科目：初中生物 来源：新人教版（2012年秋使用） 七年级上册 题型：

    生物既能适应环境，也能影响环境。下列现象中，属于生物影响环境的是

    [　　]

    A．

    大雁南飞

    B．

    大树底下好乘凉

    C．

    鱼儿离不开水

    D．

    秋风扫落叶

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    科目：初中生物 来源：新人教版（2012年秋使用） 七年级上册 题型：

    如图是草履虫的形态结构图，请分析回答：

    （1）草履虫靠［　　］________的摆动在水中螺旋前进。

    （2）草履虫吸收外界的氧气、排出体内产生的二氧化碳都通过［　　］________进行。

    （3）草履虫通过［　　］________可以将细菌和微小的浮游植物等食物摄入体内，形成［　　］________。由于草履虫可以吞食和消化细菌，细因而人们可以利用草履虫________。

    （4）草履虫不能消化的食物残渣由［　　］________排出体外。

    （5）草履虫体内的多余的水和废物可通过［　　］________和［　　］________收集并排出到体外。

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    科目：初中生物 来源：新人教版（2012年秋使用） 七年级上册 题型：

    下面是某生物小组的“探究生态系统动植物的数量关系”研究性课题的有关实验过程，请分析并回答问题。

    实验用具及材料：小虾、蚂蟥、水草、洗净的沙子、池水、有盖玻璃瓶。

    说明：4个生态瓶均放在实验窗台上，它们所处环境中的非生物因素基本相同。

    （1）小生态瓶1～3号均可看作是一个小的生态系统，这些系统所需的能量来自________，其中属于消费者的是________，分解者是水中的________。

    （2）1号瓶动物虽然存活时间最长，但最后还是死了，你认为原因可能是________

    ________。

    （3）4号瓶一般不把它看作一个生态系统，理由是________。

    （4）该小组最后研究的结果是：在一个生态系统中，动物数量与植物数量的关系应是________。

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