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20.如图是生态系统各成分之间的相互关系,A,B,C代表生态系统的生物部分,下列分析不正确的是(  )
A.若A,B,C包括地球上所有的生物,则该生态系统称为生物圏
B.A是生产者,B是消费者,它们之间通过捕食关系形成食物链
C.C是分解者,对生态系统的物质循环起着重要的作用
D.C既是分解者也是消费者,A,C可以构成食物链

分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体,是所有生物的家.
(4)图中A表示生产者、B表示消费者、C表示分解者.

解答 解:A、若A,B,C包括地球上所有的生物,则该生态系统称为生物圏,正确;
B、A是生产者,B是消费者,它们之间通过捕食关系形成食物链,正确;
C、C是分解者,对生态系统的物质循环起着重要的作用,正确;
D、C是分解者,而不是既是分解者也是消费者,食物链不包括分解者,因此A,C不可以构成食物链,错误.
故选:D

点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链和生物圈的概念.

练习册系列答案
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11.人体神经细胞中应具备的结构是(  )
A.细胞膜、细胞质、细胞核B.细胞壁、细胞质、细胞核
C.细胞膜、线粒体、叶绿体D.细胞膜、细胞核、液泡

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8.顶端优势有利于植物(  )
A.向高生长B.向粗生长C.开花结果D.侧枝生长

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15.青春期,生命历程最美的花季,人生在这里奠基,理想从这里杨帆,在青春的书页,我们用拼搏用汗水书写人生最华丽的篇章!拥有强健的体魄、拥有完整的人格、拥有坚定的信念、以及养成良好的习惯和适应社会的能力,我们才能薪火相传,从父辈手中接过复兴中华的接力棒,在服务社会中实现我们的人生价值!如图为女性生殖系统结构图,请据图回答相关问题:
(1)进入青春期,生殖器官迅速发育.图中各器官既属于生殖器官,又属于内分泌器官的是A(填图中字母).
(2)卵细胞和精子结合的过程叫受精,地点在B(填图中字母)内.人工流产是通过手术或使用药物的方式将早期胚胎从母体内清除,会对母体造成一系列伤害,可导致不孕甚至死亡.其原因是人的胚胎发育主要在母体C(填图中字母)内进行,在清除胚胎时,会对该部位造成严重损伤.
(3)标志女性性成熟具有生育能力的生理现象是出现月经周期.
(4)有人把试管婴儿理解成在试管里生男生女,这是不准确的.其实试管婴儿是指用人工的方法使精子与卵细胞在体外结合成受精卵并进行早期胚胎发育正常情况下,这一过程是在女性的C(填图中字母)中完成的.
(5)胚胎在子宫发育至第8周末,成为初具人形的胎儿.脐带将母亲与胎儿连接在一起,胎儿通过胎盘从母体获取营养.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.如图表示某地草原生态系统的一部分.请据图回答问题:
(1)该生态系统由生物成分和非生物成分组成.细菌和真菌是生态系统中的分解者.
(2)生态系统中各种生物体内所有能量最终来自于D.
A.植物中的化学能   B.热能
C.食物中的化学能   D.光能
(3)地球上最大的生态系统是生物圈.
(4)在陆上,雨量充沛、温度适宜、生物类群较多的生态系统是B.
A.草原生态系统     B.森林生态系统   C.沙漠生态系统   D.城市生态系统.

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12.下列植物中有根、茎、叶分化的是(  )
A.水绵B.葫芦藓C.肾蕨D.海带

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9.对人体消化、呼吸、运动、生殖等各种生命活动具有调节作用的系统是(  )
A.消化系统和呼吸系统B.运动系统和生殖系统
C.呼吸系统和神经系统D.神经系统和内分泌系统

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.如图中,A-E所示为人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题
(1)整个人体都是由A细胞发育而成的,A细胞是受精卵.
(2)A细胞通过细胞分裂形成B,在此过程中,染色体复制后形成形态、数量完全相同的两等份,分别进入两个新细胞.
(3)B通过细胞分化形成C,在此过程中,细胞的形态、结构和功能产生了差异,形成了组织.
(4)在如图的结构层次中,人体具有而植物没有的是系统.

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