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    （    ）是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园。
    生物圈
    地球上所有生物和它们所生存的环境共同构成的生态系统就是生物圈，生物圈是地球上最大的生态系统。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列能构成一个生态系统的是
    A．桐城嬉子湖及湖内的所有生物
    B．砀山万亩梨园内的全部梨树
    C．西城植物园内所有已开的花
    D．合肥生态公园内的所有生物

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：判断题

    （7分）是非题(对的打“√”，错的打“×”。)
    （1）（   ）地球上任何地方都有生物存在。
    （2）（   ）食物链并不是每个生态系统都有的。
    （3）（   ）所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。                                  
    （4）（   ）生产者、消费者和分解者彼此之间是相互独立的，没有关联的。                                
    （5）（   ）现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。
    （6）（   ）细胞中的物质都是自己制造的。
    （7）（   ）叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器。        

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    右图表示一个受到重金属汞污染的稻田生态系统中各成分之间的关系，下列说法正确的是
    A．图中共有4条食物链
    B．鸟和青蛙之间是竞争关系
    C．稻田中的各种昆虫构成一个种群
    D．体内积累汞最多的是水稻

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    右图是小明调查某生态系统后绘制的简图，请据图回答。6分

    （1）此生态系统中昆虫、兔、鱼等动物属于               ；禾谷类、水草等植物属于            ；细菌、真菌属于           ；阳光、空气、水等属于             因素。
    （2）请写出图中陆地部分有捕食关系的一条完整食物链：                        ；
    （3）为了防治害虫，农民常喷洒农药。久而久之，昆虫的抗药性越来越强，原因是农药对昆虫的抗药性变异进行了         

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    （14分）右图为某生态系统中碳循环的示意图，图中的甲、乙、丙代表生态系统中的不同成分，请根据图回答：

    ⑴甲在该生态系统中代表的成分是             ，乙在该生态系统中代表的成分是          ，丙在该生态系统中代表的成分是            。
    ⑵①代表的生理作用是               ，②③代表的生理作用是           。④代表微生物的分解作用。
    ⑶大气中二氧化碳的来源有            、           。
    ⑷2001年2月联合国环境规划署的专家警告说，大气中二氧化碳含量的升高会造成__________效应，这种效应将使全球每年因气候变暖而造成的损失将达到3000多亿元。为了防止二氧化碳在大气中含量的上升，可采取                     、       等措施。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    地球上最大的生态系统是____________，它包括了地球上的____________，以及_______。它的范围，上限可达_______千米的高空，下限可达_________千米的海沟底部，或者距地面深达___________千米的岩石圈。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    生态系统的能量最终来自于 
    A．太阳能B．生产者C．消费者D．分解者

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    某湖泊中存在着4种不同的生物A、B、C、D。研究者对其体内的食物成分进行了分析，并将结果绘制成右表，请分析回答下列问题：

    (1)根据上表提供的信息，以食物链的形式表示4种生物的取食关系。(用字母表示)
                                             。
    (2)此食物链中生产者是   ，消费者是       。
    (3)此湖泊生态系统中的生物成分除了含有生产者和消费者之外，还应包括    。
    (4)若此湖泊受到了轻度汞(一种有毒物质)污染，则A、B、C、D四种生物中汞含量最高的是     。
    ⑸假设此湖泊由于长期受到有毒物质的污染，那么，该生态系统中的鱼（乙）全部死掉，则    的数量急剧减少。

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