分析 (1)引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原.抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等.
(2)抗体是指抗原物质侵入人体后,刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质,可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白.主要分布在血清中,也分布于组织液及外分泌液中.
解答 解:(1)从图中看出,人体接受抗原后都要经过一段时间后才会出现抗体明显增加的情况.
(2)从图中看出,再次受到同种抗原刺激后,产生抗体和到达抗体水平高峰时间要比初次明显缩短,而且抗体有效水平也明显提高,持续时间也显著延长.
故答案为:(1)经过一段时间
(2)缩短; 提高;显著延长
点评 解答此类题目的关键是提高学生接收图表信息分析处理信息的能力.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鲸鱼 鲨鱼 | B. | 鲫鱼 草鱼 | C. | 蝙蝠 家鸽 | D. | 青蛙乌龟 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一种生物就是一个物种 | |
B. | 一个生态系统中的生物都是同一个“种” | |
C. | 同种生物个体之间的基因差别是最小的 | |
D. | 同种生物的雌性和雄性个体之间能够繁殖后代 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
生物名称 | 氨基酸差别 | 生物名称 | 氨基酸差别 |
黑猩猩 | 0 | 金枪鱼 | 21 |
猕猴 | 1 | 鲨鱼 | 21 |
袋鼠 | 10 | 天蚕蛾 | 31 |
马 | 12 | 小麦 | 35 |
响尾蛇 | 14 | 酵母菌 | 44 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗体是淋巴细胞产生的一种特殊蛋白质 | |
B. | 抗体能特异性地破坏抗原 | |
C. | 抗体侵入人体,刺激淋巴细胞产生抗原物质 | |
D. | 有的抗体可长时间存留在体内 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 修筑黄河两岸的堤坝 | |
B. | 淸掏黄河河床底部的泥沙 | |
C. | 在黄河大力培养水生生物 | |
D. | 在黄河上游及沿岸大力种植和保护植被,防止水土流失 |
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