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    15．章鱼，墨鱼、带鱼都属于鱼类．×（判断对错）

    分析 鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动，据此答题．

    解答 解：章鱼、墨鱼的身体柔软，有外套膜，属于软体动物；带鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，因此属于鱼类；所以，“章鱼、墨鱼、带鱼“，名称里都有“鱼”字”，但是只有带鱼属于鱼类，而不是它们都属于鱼类．因此，题干的说法不正确．
    故答案为：×．

    点评 解答此类题目的关键是理解鱼类特征．

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    5．无论是植物、动物还是人，它们都是一个统一的整体．√（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列动物的行为中，属于觅食行为的是（　　）
    A．两只雄麋鹿为争夺配偶而争斗B．雄孔雀展开五彩缤纷的尾羽
    C．园蛛通过织网来捕获食物D．地震后爬在树上的大熊猫拒绝下树

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    3．做实验时，判断蚯蚓前后端的依据是环带．

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    10．鱼属于无脊椎动物．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．下列A图是人体血液与组织细胞之间进行物质交换示意图，B图是肺泡与血液之间的气体交换示意图，请根据图回答下列问题：

    （1）A图中血液中的营养物质主要来自食物，这些物质主要在小肠处被吸收进入人体的血液．
    （2）按A图中血液流动的方向，此处毛细血管流出的血液应该是静脉血，因为血液中的氧气含量减少了．
    （3）按B图中血液的流向，标号①所示的血管名称是肺动脉，它与心脏的右心室相连．

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    3．在一定的自然区域内，各种生物之间有复杂的捕食与被食的关系，这种营养联系形成了食物链．√（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．某同学为了探究植物呼吸时会产生什么气体，设计了以下四组对照实验，实验中的塑料袋均密封袋口，30小时后，将塑料袋中的气体分别通入澄清的石灰水中，能使澄清石灰水明显变浑浊的是（　　）
    组别塑料袋中放置塑料袋摆放的环境
    第一组新鲜菠菜和空气黑暗处
    第二组空气黑暗处
    第三组煮熟菠菜和空气黑暗处
    第四组新鲜菠菜和空气有光照的地方
    A．第一组B．第二组C．第三组D．第四组

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．小明搬动庭院中的花盆时，看到了一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫．小明发现当他搬开花盆时，鼠妇很快就爬走了．小明又搬动了几个花盆，发生了同样的现象．他想“这是为什么呢？”他对此进行了探究，他提出的问题是：光会影响鼠妇的分布吗？请你将他的探究活动的过程补充完整．
    （1）作出假设：光会影响鼠妇的分布．
    （2）制订并实施探究的方案：在铁盘内放上一薄层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，静置2分钟．这样在铁盘里就形成了阴暗和明亮两种环境．
    （3）分析结果，得出结论：小明对上述实验重复了5次，结果如表：
    环境第1次第2次第3次第4次第5次
    明亮31022
    阴暗   791088
    为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理？取5次数据的平均值
    （4）得出结论：光会影响鼠妇的分布，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中．
    （5）做完实验后，应对实验中所用鼠妇做怎样的处理？

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