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    根据实验观察，鱼在游泳时，前进的动力来自于（ ）
    A．各种鳍的共同作用
    B．胸鳍和腹鳍的摆动
    C．尾鳍的摆动
    D．尾部和躯干的左右摆动
    【答案】分析：鳍是鱼的运动器官，鱼鳍分为胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍．思考解答．
    解答：解：鱼生活在水中，用鳍游泳，鱼鳍分为胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍．其中胸鳍和腹鳍有保持身体平衡的作用，尾鳍可以保持鱼体前进的方向；在水中靠尾部和躯干部的左右摆动而产生前进的动力，各种鳍相互协调来获得食物和逃避敌害．
    故选D
    点评：对于鱼鳍在游泳中的作用，多结合生活的观察，应不难记忆．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在三万多种鱼中，论游泳速度，冠军是旗鱼．旗鱼游速每小时可达120公里，比轮船的速度还要快三四倍．如果从天津到上海1300多公里的海路，旗鱼只要花10多个小时的时间就能游完全程．鱼的种类虽然不同，但都有与水中生活相适应的特点，其中鱼鳍的作用是举足轻重的，鱼各种鳍究竟有什么作用？请设计实验进行探究．
    （1）提出问题：你准备研究的问题是：
    尾鳍在游泳时可以掌握游动的方向吗？
    尾鳍在游泳时可以掌握游动的方向吗？
    ．
    （2）作出假设：针对上述提出的问题，根据你已有的经验作出假设：
    尾鳍可掌握游泳方向
    尾鳍可掌握游泳方向
    ．
    （3）设计实验：以下有3个方案，你会选择哪种方案？分别说明选择或不选择的理由．
    方案1：直接观察，每次只观察一种鳍的动作．
    方案2：研究哪个鳍，就把哪个鳍剪掉，观察鱼所出现的哪些失常表现最能说明问题．
    方案3：用细线或细木条局部捆扎鱼鳍，再进行观察．你同意以上哪种方案？
    都不同意
    都不同意

    若上述三种方案你均不同意，你的方案是方案：
    可以仿照鱼体制作模型，逐一研究每种鳍的作用
    可以仿照鱼体制作模型，逐一研究每种鳍的作用
    ．
    （4）你的实验结论是：
    尾鳍可掌握游泳的方向
    尾鳍可掌握游泳的方向
    ．

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    科目：初中生物 来源：月考题 题型：探究题

    在三万多种鱼中，论游泳速度，冠军是旗鱼。旗鱼游速每小时可达120公里，比轮船的速度还要快三四倍。如果从天津到上海1300多公里的海路，旗鱼只要花10多个小时的时间就能游完全程。鱼的种类虽然不同，但都有与水中生活相适应的特点，其中鱼鳍的作用是举足轻重的，鱼各种鳍究竟有什么作用？请设计实验进行探究。
    （1）提出问题：你准备研究的问题是：________________________。
    （2）作出假设：针对上述提出的问题，根据你已有的经验作出假设：_________________________。
    （3）设计实验：以下有3个方案，你会选择哪种方案？分别说明选择或不选择的理由。
    方案1：直接观察，每次只观察一种鳍的动作。
    方案2：研究哪个鳍，就把哪个鳍剪掉，观察鱼所出现的哪些失常表现最能说明问题。
    方案3：用细线或细木条局部捆扎鱼鳍，再进行观察。
    你同意以上哪种方案？_______________。
    若上述三种方案你均不同意，你的方案是：______________________________________________。
    （4）你的实验结论是：_________________________________。

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    科目：初中生物 来源：2010-2011学年人教版八年级（上）第一次月考生物试卷（第1-2章）（解析版） 题型：解答题

    在三万多种鱼中，论游泳速度，冠军是旗鱼．旗鱼游速每小时可达120公里，比轮船的速度还要快三四倍．如果从天津到上海1300多公里的海路，旗鱼只要花10多个小时的时间就能游完全程．鱼的种类虽然不同，但都有与水中生活相适应的特点，其中鱼鳍的作用是举足轻重的，鱼各种鳍究竟有什么作用？请设计实验进行探究．
    （1）提出问题：你准备研究的问题是：______．
    （2）作出假设：针对上述提出的问题，根据你已有的经验作出假设：______．
    （3）设计实验：以下有3个方案，你会选择哪种方案？分别说明选择或不选择的理由．
    方案1：直接观察，每次只观察一种鳍的动作．
    方案2：研究哪个鳍，就把哪个鳍剪掉，观察鱼所出现的哪些失常表现最能说明问题．
    方案3：用细线或细木条局部捆扎鱼鳍，再进行观察．你同意以上哪种方案？______
    若上述三种方案你均不同意，你的方案是方案：______．
    （4）你的实验结论是：______．

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