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请根据神经结构模式图,回答下面问题:
(1)该模式图表示的神经结构叫
 
;神经系统结构和功能的基本单位是
 
; 神经调节的基本方式是
 

(2)若图中[1]表示感受器,请写出图中其他序号所代表的结构名称:
[2]
 
[3]
 
[4]
 
[5]
 

(3)若该反射是缩手反射,从反射类型看,缩手反射属于
 
反射.
考点:反射弧的结构和功能,非条件(简单)反射和条件(复杂)反射
专题:
分析:人体通过神经系统对内外刺激发生的有规律的反应,叫做反射;完成反射的神经结构叫反射弧,由五部分组成:感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器.图中结构名称:1是感受器,2是传出神经,3是神经中枢,4是传入神经,5是效应器,据此解答.
解答:解:(1)反射是指在神经系统的参与下,人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应.神经系统结构和功能单位是神经元.神经调节的基本方式是反射,反射活动的结构基础称为反射弧,该图表示的神经结构就是反射弧.包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器.反射必须通过反射弧来完成,缺少任何一个环节反射都不能完成,如传出神经受损,即使有适当的刺激,人体也不会作出反应,因为效应器接收不到神经传来的神经冲动;
(2)图中结构名称:1是感受器,2是传入神经,3是神经中枢,4是传出神经,5是效应器;
(3)根据反射形成过程的特点,反射为非条件反射和条件反射两类,条件反射与非条件反射的本质区别是否有大脑皮层的参与.没有大脑皮层参与的,神经中枢在大脑皮层以下的反射是非条件反射,反射的神经中枢在大脑皮层上的反射是条件反射.若该反射是缩手反射,完成缩手反射的神经中枢在脊髓里,因此是非条件反射.
故答案为:
(1)反射弧、神经元、反射;
(2)传入神经、神经中枢、传出神经、感受器;
(3)非条件.
点评:解答此类题目的关键是熟记反射弧的结构功能、理解条件反射和非条件反射的区别、.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

叶在植物的生活中起着重要的作用.请仔细观察图,认真回答问题:
(1)若图示为蒸腾作用.则[B]水分主要来自于根的
 
吸收和运输通道的
 
运输;而[C]水蒸气通过叶的
 
散失体外.
(2)若图示为光合作用.则所需要的气体原料是[
 
]
 
;而非气体产物是
 
,由运输通道的
 
运输.
(3)若图示为呼吸作用.则所需要的气体原料是[A]
 
,而气体产物是[C]
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

生活在海水里的海带,其细胞中积累的碘的浓度,比海水中的浓度高许多倍,而海带细胞仍能从海水中吸收碘.这一事实,可以作为什么的实例(  )
A、细胞壁具有保护和支持作用
B、细胞质流动可加速物质的交换
C、细胞核在传种接代中起重要作用
D、细胞膜有控制物质进出细胞的作用

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科目:初中生物 来源: 题型:



如图是细胞的变化过程图,①表示细胞的
 
,②表示细胞的
 
,③表示细胞的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

属于器官的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中生物 来源: 题型:

据图回答:

(1)写出下列标号名称:①
 
 
 
 ④
 

(2)图中属植物细胞的是
 
填甲或乙).你判断的依据是
 
(至少写出两种此细胞独具有的结构.)
(3)在实验过程中,染色的目的是:
 
,细胞中染色最深的结构是
 
.观察细胞时看不清的结构一般是
 
.小华同学吃到的桔子是酸的,与细胞中
 
中含有的细胞液有关.

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科目:初中生物 来源: 题型:

连线题.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在野外的山坡上,发现两只屎壳螂正费劲地滚动着一个大粪球,你认为屎壳螂滚粪球是下列哪种行为(  )
A、取食行为B、防御行为
C、清洁行为D、社会行为

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科目:初中生物 来源: 题型:

生活中我们通常会用到一些描述生物与生物、生物与环境之间关系的谚语或诗句,这些谚语或诗句同时也蕴含了一定的人生哲理.分析下列的谚语或诗句,请利用所学生物学知识回答问题:
(1)请将“螳螂捕蝉,黄雀在后”暗含的食物链补充完整:
 

(2)“黄鼠狼给鸡拜年--没安好心”.黄鼠狼没安好心的原因是黄鼠狼和鸡之间是
 
关系.
(3)“风调雨顺,五谷丰登”是在强调
 
水分是影响农作物生长的一个重要非生物因素.
(4)“落红不是无情物,化作春泥更护花”,说的是生态系统成分中的
 
能将花瓣中的有机物转变成简单的物质并供植物体重新利用.

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