选项 | ①所代表的 | ②所代表的 | ③所代表的 |
A | 植物 | 被子植物 | 裸子植物 |
B | 动物 | 无脊椎动物 | 脊椎动物 |
C | 种子 | 胚 | 胚轴 |
D | 微生物 | 细菌 | 真菌 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物多样性有基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次 | |
B. | 宋诗“一段好春藏不住,粉墙斜露杏花梢”体现了生物多样性的间接价值 | |
C. | 异常的气候也会造成生物多样性锐减 | |
D. | 坚持“可持续发展”和“合理利用”是对生物多样性最好的保护 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物的行为和运动受神经系统和内分泌系统的调节 | |
B. | 动物的运动的能量最终来自太阳能 | |
C. | 所有的动物的运动系统由骨、骨骼肌和骨连接三部分组成 | |
D. | 动物的复杂的行为受到遗传和环境的影响的结果 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 尿液的形成:血液→肾小管→原尿→肾小球→尿液 | |
B. | 神经冲动的传递:感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 | |
C. | 人的生长过程:婴儿期→儿童期→幼儿期→青春期→中年期→老年期 | |
D. | 食物经过消化道的顺序:食物→口腔→咽→食道→小肠→胃→大肠→肛门 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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