某生物科技活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验：
| 试管编号 |
1号 |
2号 |
3号 |
|
| 馒头碎屑或块 |
碎屑适量 |
碎屑适量 |
馒头块适量 |
|
| 清水或唾液 |
2ml唾液 |
a |
2ml唾液 |
|
| 震荡后保温 |
37℃水浴中保持10分钟 |
|
| 加入碘液 |
2滴 |
|
|
|
| 实验结果 |
不变蓝 |
b |
变蓝 |
请回答下列问题：
（1）为了证明唾液对馒头有消化作用，在2号试管的a处应加入2mL清水 2mL清水 ，作为1号试管的对照实验．
（2）2号试管的实验结果应是变蓝 变蓝 ．
（3）1号试管不变蓝的原因是唾液中含有唾液淀粉 唾液淀粉 酶，它能促进淀粉分解成为麦芽糖 麦芽糖 ．
（4）1号试管与3号试管的比较可以证明：口腔中的牙齿的咀嚼 牙齿的咀嚼 和舌的搅拌 舌的搅拌 ，有助于食物的消化．
（5）由此可见，口腔对淀粉既能进行物理 物理 性消化，又能进行化学 化学 性消化．
分析：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验，在实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．该实验设置了两组对照实验：1与2、1与3，变量分别是唾液、牙齿的咀嚼和舌的搅拌． 解答：解：（1）要探究唾液对馒头的消化作用，应以唾液为变量设置一组对照实验，因此在2号试管中应加入2ml清水和1号试管形成对照．
（2）2号试管中加入的是清水，清水对淀粉没有消化作用，因此滴加碘液后淀粉遇碘变蓝色．
（3）淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘不会变蓝．唾液中含有唾液淀粉酶，在条件适宜的情况下能将淀粉分解为麦芽糖，因此1号试管滴加碘液不变蓝．
（4）1号试管与3号试管形成了以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量的对照实验，该组实验的结果表明牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于淀粉的消化．
（5）食物的消化包括物理性消化和化学性消化，在口腔内牙齿的咀嚼和舌的搅拌是对食物的物理性消化，它能使食物和唾液充分混合，从而促进了唾液对淀粉的化学性消化，淀粉在口腔内既能进行物理性消化又能进行化学性消化．
故答案为：（1）2mL清水；
（2）变蓝；
（3）唾液淀粉；麦芽糖；
（4）牙齿的咀嚼；舌的搅拌；
（5）物理；化学． 点评：此题考查了唾液对淀粉的消化作用．
练习册系列答案
相关习题
科目：初中生物
来源：
题型：
某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验．你回答下列问题：
| 试管编号 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 馒头块或碎屑 |
碎屑 |
碎屑 |
馒头块 |
碎屑 |
碎屑量 |
| 清水或唾液 |
2mL唾液 |
A |
2mL唾液 |
2mL唾液 |
2mL唾液 |
| 震荡后水浴 |
37℃，10分钟 |
100℃，10分钟 |
4℃，10分钟 |
| 加碘液的现象 |
不变蓝 |
变蓝 |
变蓝 |
变蓝 |
变蓝（1）为探究唾液对淀粉的消化作用，在2号试管的A处应加入 2ml清水 2ml清水 ．
（2）以1与3号试管为对照，作出的假设是馒头的消化需要牙齿的咀嚼和舌的搅拌 馒头的消化需要牙齿的咀嚼和舌的搅拌 ．
（3）若以1、4、5号试管为一组实验，实验中的变量是温度 温度 ；得出的结论是唾液对淀粉的消化需要适宜的温度 唾液对淀粉的消化需要适宜的温度 ．
（4）淀粉在人体内被彻底消化需要哪些消化液的作用？答：唾液、肠液、胰液 唾液、肠液、胰液 ．
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科目：初中生物
来源：
题型：解答题
某生物科技活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验：
| 试管编号 | 1号 | 2号 | 3号 | | | 馒头碎屑或块 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量 | | | 清水或唾液 | 2ml唾液 | a | 2ml唾液 | | | 震荡后保温 | 37℃水浴中保持10分钟 | | | 加入碘液 | 2滴 | | | | | 实验结果 | 不变蓝 | b | 变蓝 | |
请回答下列问题： （1）为了证明唾液对馒头有消化作用，在2号试管的a处应加入________，作为1号试管的对照实验． （2）2号试管的实验结果应是________． （3）1号试管不变蓝的原因是唾液中含有________酶，它能促进淀粉分解成为________． （4）1号试管与3号试管的比较可以证明：口腔中的________和________，有助于食物的消化． （5）由此可见，口腔对淀粉既能进行________性消化，又能进行________性消化．
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科目：初中生物
来源：不详
题型：解答题
某生物科技活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验：
| 试管编号 |
1号 |
2号 |
3号 |
|
| 馒头碎屑或块 |
碎屑适量 |
碎屑适量 |
馒头块适量 |
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| 清水或唾液 |
2ml唾液 |
a |
2ml唾液 |
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| 震荡后保温 |
37℃水浴中保持10分钟 |
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| 加入碘液 |
2滴 |
|
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|
| 实验结果 |
不变蓝 |
b |
变蓝 |
| 请回答下列问题： （1）为了证明唾液对馒头有消化作用，在2号试管的a处应加入______，作为1号试管的对照实验． （2）2号试管的实验结果应是______． （3）1号试管不变蓝的原因是唾液中含有______酶，它能促进淀粉分解成为______． （4）1号试管与3号试管的比较可以证明：口腔中的______和______，有助于食物的消化． （5）由此可见，口腔对淀粉既能进行______性消化，又能进行______性消化．
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科目：初中生物
来源：2012-2013学年甘肃省白银市平川四中七年级（下）期中生物试卷（解析版）
题型：填空题
某生物科技活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验： | 试管编号 | 1号 | 2号 | 3号 | | | 馒头碎屑或块 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量 | | | 清水或唾液 | 2ml唾液 | a | 2ml唾液 | | | 震荡后保温 | 37℃水浴中保持10分钟 | | | 加入碘液 | 2滴 | | | | | 实验结果 | 不变蓝 | b | 变蓝 | |
请回答下列问题： （1）为了证明唾液对馒头有消化作用，在2号试管的a处应加入 ，作为1号试管的对照实验． （2）2号试管的实验结果应是 ． （3）1号试管不变蓝的原因是唾液中含有 酶，它能促进淀粉分解成为 ． （4）1号试管与3号试管的比较可以证明：口腔中的 和 ，有助于食物的消化． （5）由此可见，口腔对淀粉既能进行 性消化，又能进行 性消化．
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