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4.分类单位从小到大依次排列的正确顺序是(  )
A.门、纲、目、科、属、种B.种、属、科、目、纲、门
C.门、纲、科、种、目、属D.种、属、纲、目、科、门

分析 生物的分类单位从大到小依次是:界、门、纲、目、科、属、种.其中种是最小的单位.据此答题

解答 解:自然界中的生物多种多样,为了了解生物的多样性,更好地保护生物的多样性,弄清它们之间的亲缘关系和进化关系,我们需要对生物进行分类,它是研究生物的一种基本方法.生物分类的依据主要是生物在形态结构、内部构造和生理特征等方面的特征,生物的分类单位从大到小依次是:界、门、纲、目、科、属、种.其中种是最小的单位.故从小到大的顺序是:种、属、科、目、纲、门、界.
故选:B.

点评 解答此类题目的关键是熟记生物的分类常识,这部分知识是重点,要好好掌握.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.下列叙述中,不正确的是(  )
A.草履虫的身体只有一个细胞构成,所以是单细胞生物
B.草履虫用口沟摄取氧气,因培养液的表层氧气多,所以草履虫大多集中在培养液的表层
C.观察草履虫时,在载玻片上的培养液中放少量的棉纤维,是为了限制草履虫的运动
D.草履虫摄取的食物在食物泡内消化后,残渣由胞肛排出

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.下图所示的四个装置中,设计不合理的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.下列动物中学习能力最强的是(  )
A.蚯蚓B.老鼠C.D.黑猩猩

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.下列哪项不属于蛔虫的主要特征(  )
A.身体细长B.呈圆柱形生C.体表有角质层D.有口无肛门

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

9.如图是人体消化系统模式图,请据图回答下列问题:
(1)能产生不含消化酶的消化液的器官是[5]肝脏,它可以消化脂肪.
(2)某人早餐吃了面包、鸡蛋、青菜,喝了豆浆.这些营养成分最终要在小肠被消化和吸收.豆浆的主要成分是蛋白质,最终的消化产物是氨基酸.
(3)图中既没有消化功能,又没有吸收功能,只是食物和气体共同经过的器官是咽.
(4)某同学上吐下泻,经调查他早餐只吃了一根火腿肠,购买火腿肠时,从食品安全考虑,应首先关注包装上的生产日期和保质期.
(5)图中11表示小肠,小肠壁上有丰富的血管,按血液流动的方向,从小肠壁流出的血液与进入小肠壁的血液相比,氧气的含量减少,营养物质的含量增加.食物残渣从14排出,有同学说这是排泄,说说你的看法这种说法不对,食物残渣的排出是排遗..

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.在消化道中,含有多种消化酶并把食物中的结构复杂的大分子营养物质最终分解成为简单的物质的器官是(  )
A.大肠B.小肠C.D.口腔

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.如图是植物细胞结构示意图,请据图回答问题.
(1)细胞是物质、能量和信息的统一体,其中能够控制物质进出的结构是[②]细胞膜;储存遗传信息的结构是[④]细胞核.
(2)图中,动物细胞不具备的有[①]细胞壁、[③]叶绿体及[⑤]液泡等.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

1.近年来,我国一些地区已经成为酸雨多发区,酸雨污染的范围和程度引起人们的密切关注.为探究“酸雨对种子萌发的影响”,某校兴趣小组的同学从下图所示的A、B、C、D四个装置中选取两个装置,并同时置于温暖的室内,定期观察并记录种子的萌发情况.(注:各装置中种子的种类、大小、数量相同)

(1)该小组同学应选择A C装置,该实验提出的问题是:酸雨对种子的萌发有影响吗??
(2)实验的每个装置都用10粒种子而不是1粒种子,目的是减少实验误差.
(3)若A装置中有1粒种子没有萌发,可能的原因是胚已死亡/胚的结构不完整/胚处于休眠期 (写出一个即可).
(4)如果C装置种子的萌发数明显少于A装置,则说明酸雨对种子的萌发有不利影响.

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