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【题目】利用所学生物学知识回答下列问题:

(1)“螳螂捕蝉,黄雀在后”,黄雀与螳螂、螳螂与蝉之间是_______关系,生物之间由于这样的关系而形成食物链,写出此谚语所隐含的食物链:___________________

(2)人体口腔上皮属于_____________组织,皮肤属于人体结构层次中的_______________

(3)藻类、苔藓、蕨类植物中,_____________ 植物具有输导组织,输导组织对于陆生植物的生活和生长具有什么重要意义?__________________________________

【答案】捕食 植物→蝉→螳螂→黄雀 上皮 器官 蕨类 输导组织的出现,大大提高了植物运输水分、无机盐和有机物的能力,使植物能在陆地生活

【解析】

1)生物与生物之间的关系常见有:捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。

2)蕨类植物的特点。

1)螳螂捕蝉,黄雀在后。”体现了生物与生物之间的捕食关系,蝉吸取树汁,螳螂以蝉为食,黄雀以螳螂为食。体现的是捕食关系。起点是生产者,依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者…一直到最高消费者,中间用箭头连接,箭头指向捕食者。此谚语所隐含的食物链:植物螳螂黄雀。

2)人体的组织有:上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。其中人体口腔上皮属于上皮组织。人体的结构层次:细胞、组织、器官、系统和人体。皮肤属于人体结构层次中的器官。

3)藻类、苔藓、蕨类植物中,蕨类植物具有输导组织,输导组织的出现,大大提高了植物运输水分、无机盐和有机物的能力,使植物能在陆地生活。

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【题目】被称为“绿色水库”的生态系统是下列哪一个( )

A. 海洋生态系统 B. 湿地生态系统 C. 草原生态系统 D. 森林生态系统

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【题目】在“饲养和观察蚯蚓”的实验中

(1)你饲养蚯蚓时选用的土壤是______________________

(2)观察蚯蚓的外部形态,发现其身体由许多彼此相似的环状结构构成,这些环状结构是 ___________________;区别蚯蚓前后端的依据 是__________________________

(3)用手触摸蚯蚓体壁,感到体表有______________________;用手指来回触摸蚯蚓的腹面,感觉有些粗糙不平的小突起,它们是_________________________

(4)蚯蚓运动时,可以观察到它的运动是靠体内__________________________的收缩和舒张及_______配合作用完成的,身体前后端的运动是__________________________进行的。

(5)夏天的雨后,常常看到一些蚯蚓爬到地面,这是因为 ____________________________

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【题目】如果某种生物的体细胞在细胞分裂前染色体数目为24条,那么在细胞分裂后和细胞生长后的染色体数目分别是( )

A. 12条、12条 B. 24条、12条 C. 24条、24条 D. 12条、24条

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【题目】17世纪,格鲁通过对花进行解剖,对植物的性别作了如下说明:“在花中有产生精子的部分,就是雄蕊;还有相当于动物卵巢的部分。雄蕊中有相当于动物精子的小球,使相当于动物卵巢的部分受孕。因此,植物都是雌雄同株的。”

(1)在格鲁的描述中,“相当于动物精子的小球”是指什么?_____________________

(2)“相当于动物卵巢的部分”又是指什么?_____________________

(3)格鲁认为:植物都是雌雄同株的。你认为这一观点正确吗?_________________

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【题目】绿色植物吸收的水分主要用于( )

A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 生长发育

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【题目】探究环境对种子萌发的影响时,某生物兴趣小组做了如下探究实验:

提出的问题:废电池对种子萌发有影响吗?

实验器材:大豆种子、废电池浸出液、清水、培养皿、滤纸、纱布

实验方案:

I.取相同的2个培养皿,编号1号和2号,底部垫上几层吸水纸。

II.向两个培养皿中分别放入大豆种子各20粒,在种子上面覆盖纱布,放在温暖的地方培养。

Ⅲ.每天向1号培养皿纱布上酒适量的电池浸出液,保持种子湿润,2号培养皿不做任何处理。

IV.观察大豆种子的萌发情况并做好记录。

实验结果:10天后两组培养皿中的种子都没有萌发。

根据实验方案和结果,回答下列问题:

(1)该实验假设是______

(2)设计2号实验的目的是______,2号培养皿中的大豆种子没有萌发的原因是缺乏______

(3)从实验设计和实验结果看,能否说明电池浸出液对种子萌发有影响?______。如不能的话,应对原实验方案如何改进,______

(4)通过实验对你有什么启发?______

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【题目】下列属于生态系统的是(  )

A. 三十六脚湖的所有生物 B. 森林公园的所有植物

C. 莲花山公园所有的生物和非生物 D. 平潭县所有的人

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