【题目】下图是探究光合作用实验的部分流程图,某兴趣小组据此进行实验拓展。回答下列问题:
(1)根据上述流程图,该实验探究问题是:______________________ ?
(2)该实验中,暗处理叶片的目的是_______________,用来验证叶片在光下产生淀粉的方法是________________________。
(3)兴趣小组在实验过程中对叶片进行脱色处理,其原理是叶绿素能溶解于_____________,便于染色观察。
【答案】绿叶制造淀粉需要光吗? 让叶片内的淀粉运走耗尽 碘蒸气熏蒸 酒精
【解析】
(1)《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色,酒精溶解叶片中的叶绿素,光合作用的场所是叶绿体,氧气有助燃的特性能使带火星的卫生香复燃。
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组。没有处理且条件适宜的就是对照组。
(1)该实验的目的是探究绿叶在光下能否制造淀粉,因此提出的问题是:绿叶制造淀粉需要光吗?
(2)暗处理:把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜,目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗,这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的,而不能是叶片在实验前贮存。根据探究光合作用实验的部分流程图可知,实验中对叶片进行暗处理,并用不透光纸对叶片进行遮光处理,从而对绿色叶片形成见光和不见光的对照实验,最后用碘蒸汽熏蒸来检验实验结果。
(3)由于酒精能溶解叶绿素,把取下的叶片放入装有酒精溶液的试管中,隔水加热、脱色。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某校生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”时,设计如下方案(碎屑模拟口腔中的牙齿咀嚼作用,搅拌模拟舌的搅拌)。请分析回答下 列问题:
(1)从表格中可以看出,①号试管与②号试管是以____为变量的一组对照实验, 结果①号试管____(填“变”或“不变”)蓝,②号试管____(填“变”或“不变”)蓝,说明馒头中的____在____的作用下被分解。
(2)①号试管与____号试管以牙齿的咀嚼为变量形成一组对照实验,选择此组实验模拟探究牙齿咀嚼作用。
(3)①号试管与____号试管以舌的搅拌为变量形成一组对照实验。
(4)此实验的水浴温度为37℃,这是因为37℃接近____温度,酶的消化能力最强。
(5)生活中我们在吃馒头时会感觉到越嚼越甜,馒头变甜与____分泌的消化液、 牙齿咀嚼和舌的搅拌都有关系,实质是馒头在口腔中由一种没有甜味的糖类分解 成另一种有甜味的糖类,这种有甜味的糖类是____。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是鸡卵结构示意图,请据图回答下列问题:
(1)王燕每天都吃一个鸡蛋,她剥鸡蛋时,总是从较钝的一端下手,因为这端有⑥_________,它为胚胎发育提供_________
(2)如果这是一个已受精的鸡蛋,那么将来能发育成雏鸡的部位是[]_________。
(3)与两栖动物的卵相比较,鸟卵更适应陆地上的发育,是因为鸟卵具有[]_________。
(4)鸟的卵细胞包括的结构是_________
A.①②③④⑤⑥⑦⑧B.②③④⑤⑥⑦⑧C.③④⑧D.②⑤⑧
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】你在探究“光对鼠妇生活的影响”实验时,如何保证实验结果的不同只是由于光照的不同而引起的
A. 实验中保证充足的光照
B. 给以不同的光照和湿度
C. 实验中只设定光照这一个变量
D. 除了光照不同外,还要给以不同的营养
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com