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5.在一次体检时,发现小王体内没有乙肝抗体,医生建议他注射乙肝疫苗.注射的乙肝疫苗和产生的免疫方式分别是(  )
A.抗体、非特异性免疫B.抗原、非特异性免疫
C.抗原、特异性免疫D.抗体、特异性免疫

分析 疫苗是由低毒的、灭活的病原体制成的生物制品,接种疫苗能产生免疫力,有效的预防某种传染病,据此作答.

解答 解:由分析可知给小明注射的乙肝疫苗是由病原体制成的,只不过经过处理之后,其毒性减少或失去了活性,但依然是病原体,进入人体后不会使人得病,但能刺激免疫细胞产生相应的抗体,则这种疫苗相当于抗原,其产生的抗体只对引起乙肝的病原体乙肝病毒起作用,对其他病原体无效,可见其免疫作用是特定的,有针对性的,属于特异性免疫,可见C符合题意.
故选:C.

点评 了解疫苗的相关知识,掌握接种疫苗产生免疫力的原理,结合题意,即可正确答题.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.水蜜桃完成受精作用后,花的各部分发生了明显的变化.下列变化中,不正确的是(  )
A.子房壁→种皮B.受精卵→胚C.胚珠→种子D.子房→果实

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

16.在无氧条件下,利用微生物将有机物制成沼气的过程叫做沼气发酵.√(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

13.如图是某种树叶的外形图,图中①、②、③、④分别代表不同的物质,箭头表示物质进出的方向,请据图回答问题:
(1)若此图为呼吸作用示意图,则①是:氧气;
(2)若此图为光合作用示意图,则③是:水;
(3)若此图为蒸腾作用示意图.则图中数字②所指的物质是水蒸气;
(4)叶片内与外界进行①、②物质交换的窗口是气孔,物质④的运输通道是筛管.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.根据植物的生活习性、形态和结构等特征,可将植物分为四个主要类群,将它们按照由低等(结构简单)到高等(结构复杂)进行排序.下列排序正确的是(  )
A.苔藓植物、藻类植物、蕨类植物、种子植物
B.藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物
C.藻类植物、苔藓植物、种子植物、蕨类植物
D.藻类植物、蕨类植物、苔藓植物、种子植物

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

10.可按下列步骤在家庭制作酸奶:(1)新鲜的全脂或脱脂乳和糖混合(如向250克鲜奶中加入两匙白糖)→(2)热处理(煮沸)→(3)冷却(40~43℃)→(4)加入一些购买的酸奶→(5)发酵(放在室内温暖的地方数小时,如夏季可放在室温下,冬季可放在取暖设施附近;容器要事先消毒灭菌,发酵时要将盖密封)→(6)冷藏或食用.请结合所学知识,回答:
(1)制作酸奶时,对材料热处理(煮沸)的目的是杀死其中的各种菌类,防止杂菌生长;
(2)加入一些购买的酸奶的目的是提供乳酸菌;
(3)发酵时要加盖密封的原因是为乳酸菌提供一个少氧的环境,有利于乳酸菌的发酵;
(4)产生酸味的原理是通过乳酸菌的发酵,在氧不足的条件下分解有机物并产生了乳酸;    
(5)保存酸奶冷藏的目是抑制微生物的生长.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.导致地方性甲状腺肿的病因是当地的土壤、饮水和食物中缺少某种无机盐,造成甲状腺激素分泌不足,这种无机盐是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.在农业生产中,人们常常通过种植豆科植物提高土壤肥力,从而提高农作物的产量,其原因是豆科植物根上的根瘤中生活着根瘤菌,它能(  )
A.促进豆科植物的根吸收土壤中的水和无机盐
B.将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮的物质
C.将豆科植物提供的有机物分解为植物能吸收和利用的物质
D.通过自身所含叶绿素,进行光合作用合成植物生长所需的有机物

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.艾滋病是英文名称AIDS的译音,也有的书上以爱滋病字样出现,于是有人望文生义,认为这是由于爱而滋生的一种疾病.艾滋病的正确定义应是由人类免疫缺陷病毒(HIV)感染引起的一种混合免疫缺陷病.下列关于艾滋病的说法错误的是(  )
A.艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播
B.与艾滋病病人及艾滋病病毒感染者的日常生活和工作接触也会感染艾滋病
C.共用注射器吸毒是传播艾滋病的重要途径,因此要拒绝毒品,珍爱生命

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