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    11．小刚在放学回家的路上，突然间狂风大作，电闪雷鸣，他赶快跑到路边的一家商店避雨．参与这一反射活动的神经中枢有（　　）
    A．视觉中枢B．听觉中枢C．躯体运动中枢D．膝跳反射中枢

    分析 非条件反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成．膝跳反射、眨眼反射、缩手反射、婴儿的吮吸、排尿反射等都非条件反射．
    条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式．

    解答 解：该同学之所以能够感受到狂风大作，电闪雷鸣，这是有视觉中枢、听觉中枢参与，跑步有躯体运动中枢参与．而膝跳反射的是受到刺激小腿突然向前伸出，不参与跑步．
    故选：ABC．

    点评 解答此类题目的关键是理解复杂反射与简单反射的区别．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列有关生物学研究方法的叙述，错误的是（　　）
    A．提出问题是科学研究的第一步
    B．观察有时需借助适当的仪器
    C．提出假设后，设计的实验方案需有实验组与对照组
    D．“光对鼠妇生活的影响”实验中，除光照外，湿度、温度也是实验变量

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    2．若心脏每搏动一次输出的血液量为70ml，每分钟输出的血液量为5600ml，则心脏每收缩和舒张一次需要0.75s．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．盛夏，吃剩的饭菜不放人冰箱，很快其表面会长出“黑毛”--霉菌，而放入冰箱冷藏保存时间较长．兴趣小组同学针对“温度对霉菌生活的影响”展开了实验探究．做法如下：将一个馒头一分为二，分别装入塑料袋封口，一份放入冰箱冷藏，另一份放在餐桌上．进行观察记录结果如下．请你完成下列内容：
    项   目第一天第二天第三天第四天第五天
    餐桌上（室温）没有发霉少许霉菌很多霉菌非常多的霉菌长满霉菌
    冰箱（低温）没有发霉没有发霉没有发霉少许霉菌霉菌增多
    （1）实验中的变量是温度．
    （2）分析实验现象，得出的结论是：温度对霉菌的生活有影响（或低温不利于霉菌生长等）；．
    （3）对“放入冰箱保存的馒头第四天也有少量霉菌”这一事实，对冰箱的使用，你的建议是：夏天食物尽量放入冰箱保存，但冰箱保存时间不宜过久（合理即可）；．
    （4）食品保存可采用冰箱冷藏，你还能举一种食品保存的方法吗？高温灭菌法、低温保存法等．

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    科目：初中生物 来源： 题型：多选题

    6．如图是-个简化的草原食物网．下列关于该食物网的叙述，正确的是（　　）
    A．此食物网有三条食物链，最高营养级均为鹰
    B．鹰在此食物网中占有三个营养级
    C．鹰与蛇既有捕食关系，又有竞争关系
    D．假如鹰的食物有$\frac{2}{5}$来自兔，$\frac{2}{5}$采自鼠，$\frac{1}{5}$来自蛇，那么，鹰若增重20g，最多消耗900g植物

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    16．某草原生态系统，野兔因没有天敌而大量繁殖，草场受到严重破坏．因此当地人特意引入适量的狼，并对该草原的野兔与狼两个种群数量进行跟踪调查，调查结果如图所示，请据图回答问题：
    （1）写出引入狼后该生态系统的一条食物链：草→野兔→狼．
    （2）在AB时间段内，狼的种群数量变化曲线呈上升趋势，其主要的原因是：野兔的数量多，狼的食物丰富．
    （3）分析图可知生态系统具有一定的自动调节能力．
    （4）该生态系统引入狼后，消费者有：狼和兔．

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    科目：初中生物 来源： 题型：多选题

    5．宏基因组学（Metagenome）是大数据时代生物学向前迈出的又一大步，它直接研究检测特定环境中的所有遗传物质．它最有可能将推动哪些领域的发展：（　　）
    A．消化、免疫等疾病研究B．生物多样性调查
    C．环境污染的治理D．外星生命探索

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．去年冬天，上杭县城区行道树冻死了不少，园林工人只好从别地移栽树木补充．在移栽过程中园林工人截去了树的大部分枝叶，这种做法的主要目的是（　　）
    A．阻止新陈代谢B．降低蒸腾作用C．阻止呼吸作用D．阻止光合作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．无论是花丛中忙碌的蜜蜂、海水中游动的龙虾、荷尖上小憩的蜻蜓、墙角处结网的蜘蛛，还是啃咬农作物的蝗虫，它们都是我们常常见到的（　　）
    A．环节动物B．软体动物C．节肢动物D．棘皮动物

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