分析 ①食物链书写的原则是:食物链中只包含生产者和消费者,不包括分解者和非生物部分;食物链以生产者开始,以最高营养级结束;食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者.
②生物与生物之间的关系常见有:捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等.
③果蔬类含无机盐、维生素、膳食纤维较多.
④春末夏初,雄蛙鸣叫→雌雄蛙抱对→雌蛙排卵、雄蛙排精→体外受精.
解答 解:(1)在生态系统中,生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链;一个生态系统中往往有很多条食物链,这些食物链相互关联,就形成了食物网;该食物网中共有4条食物链,分别是:草→植食性昆虫→肉食性昆虫→食虫鸟;草→植食性昆虫→肉食性昆虫→青蛙;草→植食性昆虫→食虫鸟;草→植食性昆虫→青蛙.在食物链中生产者为第一营养级,后面的动物依次为第二、第三…营养级,所以只有肉食性昆虫只位于第三营养级.
(2)肉食性昆虫捕食植食性昆虫,如果肉食性昆虫数量增多,则植食性昆虫数量就会下降,它们之间处于相对升降的动态平衡,故选A.
(3)食虫鸟与青蛙都以肉食性昆虫为食,它们之间形成了一种竞争关系.
(4)细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物,供给植物进行光合作用.
(5)果蔬类含丰富的维生素C,维生素C可以预防坏血病.
(6)繁殖季节,雄蛙的鸣叫是一种求偶行为,雌雄蛙经过抱对,分别把精子和卵细胞排放到水中,精子和卵细胞在水中结合,形成受精卵.
故答案为:(1)4; 肉食性昆虫
(2)A
(3)竞争
(4)简单无机物
(5)坏血病
(6)A
点评 掌握生态系统的相关知识,了解生物间的关系,理解合理膳食的意义.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ③→④→①→②→⑤→⑥→⑦ | B. | ⑤→⑥→①→②→③→④→⑦ | C. | ①→②→③→④→⑦→⑤→⑥ | D. | ③→④→⑤→⑥→⑦→①→② |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鱼终生生活在水里,用鳃呼吸,用鳍游泳 | |
B. | 两栖的含义是幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体生活在陆地或水中,用肺呼吸 | |
C. | 鸟类用肺和气囊呼吸,属于双重呼吸 | |
D. | 哺乳动物的生殖方式为胎生哺乳,膈是独特具有的结构 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 系统性红斑狼疮 | B. | 获得性免疫缺陷综合症 | ||
C. | 过敏反应 | D. | 感染引起的关节炎 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血流经B段毛细血管时,血液中氧气分子与血红蛋白迅速结合成氧合血红蛋白 | |
B. | 假若B段血管为肺泡处毛细血管时,A段血管则为肺动脉 | |
C. | 假若B段血管为组织处毛细血管时,C段血管则为小静脉 | |
D. | 假若B段血管为肺泡处毛细血管时,C段血管则为肺静脉 |
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