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    16．鸟体内进行气体交换的部位是（　　）
    A．1B．2C．3D．2和3

    分析 鸟类的身体呈流线型，体内有很多气囊，这些气囊与肺相通，可辅助肺完成双重呼吸．图中1气管，2气囊，3肺．

    解答 解：图中1气管，2气囊，3肺．家鸽的2气囊连着3肺，在飞行时借助气囊完成双重呼吸，鸟类吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，再在肺内进行气体交换．这样，鸟类每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸．可见图中3是肺，是气体交换的场所．
    故选：C

    点评 双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它大大提高了气体交换的效率．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    6．现有相同容积的玻璃缸两只，自然的清水，同龄且发育状态相同的小蝌蚪40只，喂食蝌蚪的饲料，具有生物活性的甲状腺激素．小明利用这些条件，设计了一个试验，验证甲状腺激素的作用．
    第一步：取玻璃缸两只，分别标记为甲、乙；
    第二步：甲乙缸分别放人等量清水和20只蝌蚪，置于相同环境中．
    第三步：设置对照：甲缸蝌蚪每天只喂饲料，乙缸每天饲喂用具有生物活性的甲状腺激素相拌的饲料．
    最后经过一定时间的饲喂，观察现象，得出结果和结论．
    （1）请你试着分析为什么选小蝌蚪做实验材料呢？（答案合理即可）
    （2）实验结果：甲缸按正常时间发育． 乙缸提前发育为小青蛙．
    实验结论：甲状腺激素能促进生物发育．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图为蝗虫外部形态示意图，据图回答有关问题．
    （1）蝗虫啃食植物的能量非常强，严重危害农业生产，这主要是因为它的口器特别发达，易于咀嚼大量农作物的叶片．
    （2）（二）是蝗虫的运动中心．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．家鸽体内最发达的肌肉是（　　）
    A．后肢的肌肉B．颈部的肌肉C．两翼的肌肉D．胸部的肌肉

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．将关节包裹，使关节保持牢固的结构是（　　）
    A．①B．②C．③D．④

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．如图所示，观察，伸肘时，肱二头肌和肱三头肌所处的状态是（　　）
    A．①收缩、②收缩B．①收缩、②舒张C．①舒张、②收缩D．①舒张、②舒张

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．同学们，你们现在正处于青春期，这个时候在身体上和心理上都会出现一些变化．下列关于青春期变化说法不正确的是（　　）
    A．身高突增是青春期的一个显著特征
    B．体形的变化只受到性腺分泌的性激素的调节
    C．有强烈的独立意识，仍渴望得到家长的关怀
    D．男孩出现遗精、女孩出现月经是性器官迅速发育的结果

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．如图是某同学的眼球成像示意图．请你根据图片判断，他的眼睛属于 （　　）
    A．近视B．远视C．正常眼D．斜视

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    6．种子在具备适宜的温度、充足的空气和一定的水分条件下就能萌发．×（判断对错）．

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