【题目】如图甲表示淀粉的消化终产物a进入血液和组织细胞的过程及部分相关的活动示意图,请据图分析回答有关问题:
(1)淀粉消化的终产物a是 。消化道中将淀粉消化成a的过程中,参与消化的消化液是由 (消化腺)分泌的。a由消化道进入血液的生理过程叫吸收。
(2)b进入血液通过 来运输。组织细胞利用血液循环获得a和b,通过 作用释放出能量用于生命活动。
(3)图中d代表进入肾小囊的物质,e代表肾小管中回到血液中的部分物质,f代表经尿道排出的物质。正常情况下,d、e、f三种成分不含a的是______
(4)在同一时刻测定某器官动脉和静脉血液内a、b、c三种物质的含量,其相对数值如图乙所示,该器官是______.
【答案】(1)葡萄糖;唾液、肠液和胰液;
(2)红细胞;呼吸;
(3)f;
(4)肺
【解析】
试题分析:(1)淀粉在口腔中唾液淀粉酶的作用下被分解成麦芽糖,然后再在小肠中肠液和胰液中酶的作用下被分解成葡萄糖;a物质代表淀粉消化的最终产物葡萄糖,它经过消化道壁进入循环系统的过程叫吸收,小肠是消化和吸收的主要场所。
(2)b氧气通过红细胞运输。组织细胞利用血液循环获得葡萄糖和氧气,通过呼吸作用在线粒体内分解释放能量,用于人体的各项生理活动和维持体温。
(3)据图可知:d是原尿,e是被肾小管重吸收回血液的物质,f是尿液.正常情况下,尿液f中是不含葡萄糖a的。因为原尿d中虽然含有葡萄糖,但被肾小管全部重吸收回血液。
(3)观察图乙可知:血液流经该器官后,流入该器官的血液和流出该器官的血液中:营养物质(如葡萄糖a)没有变化;氧气b含量增多;二氧化碳c含量减少,因此该器官为肺。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小燕同学设计了甲装置用于探究绿色植物的生理。实验前将甲装置放到黑暗处24小时后,移出装置经阳光照射3小时;摘下A.B两个叶片,分别放入酒精中隔水加热,漂洗后滴加碘液,观察颜色的变化。据图分析回答:
(1)在氢氧化钠(注:氢氧化钠可吸收二氧化碳)的作用下,A叶片与B叶片形成一组对照实验,其变量是空气中的 。在设计实验的过程中,除变量不同外,其他条件均应 。
(2)小燕为甲装置作出的假设是 。
(3)小燕想继续探究光合作用需要光,她将甲装置改进为乙装置,重复实验步骤。乙实验装置的设计合理吗? 。请解释原因: 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为南极海域内一生态系统示意图,请分析回答:
(1)该生态系统中,属于生产者的是 ;虾、蓝鲸等动物属于 ;生态系统中未标明的成分还有 和 。
(2)图中食物网是由各条_____________相互交错构成的;若大量捕捞该生态系统中的虾,将会导致其它动物大量减少并难以恢复,这是因为生态系统的 能力是有一定限度的。
(3)科学家在企鹅、海豹体内发现了杀虫剂DDT。这一实例可以说明生物圈中各生态系统之间是 。
(4)通过食物链和食物网,生态系统进行着 和 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为人体血液循环的简单示意图,请根据图回答:
(1)图中器官A是人体呼吸系统最重要的器官,这个器官是 。血液流经A处时进行气体交换,血液变为含氧丰富、颜色鲜红的 。
(2)如果B是小肠,则饭后血液流经B后,血液中葡萄糖的含量会 。
(3)血液流经C处时,通过肾小球的 作用和 的重吸收作用等形成尿液。
(4)若某人牙龈发炎,静脉注射青霉素,青霉素最先到达心脏的 。
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