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将下列例子与相应的生物多样性的价值用线连接起来
1.防止水土流失                A.直接价值
2.开发新药                    B.间接价值
3.净化环境                    C.潜在价值
4.提供食物

B  C  B   A

解析试题分析:生物多样性的概念:生物多样性,简单地说,就是生物及其生存环境的多样性,确切地说,生物多样性包括包括地球上所有的植物、动物和微生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统,生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性,直接使用价值,指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值,如:药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值(野外收获进入贸易市场)等,间接使用价值,一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物,调节碳氧平衡,在调节全球气候变化中的作用,主要指维持生态系统的平衡的作用等等,潜在价值,今天还未被利用的哪些物种在将来会有利用的价值,栽培植物的野生亲缘种究竟能提供多少对农林业发展有用的遗传材料,是不可估量的。
考点:生物多样性的价值。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

“更无柳絮因风起,惟有葵花向日倾”.该诗句描写的生命现象是(  )
A、生物的生长发育B、生物的遗传和变异C、生物对刺激的反应D、生物能适应一定的环境

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列有关水稻的说法不正确的是(  )
A、根向地生长是水稻对地球引力刺激作出的反应B、吸收的水分主要参与水稻枝叶的生长和花果的发育C、水稻相邻的叶总是不重叠,增大光照面积是对光合作用的适应D、水稻体内遗传物质的结构层次:基因→DNA→染色体

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科目:初中生物 来源: 题型:

南橘北枳说明了环境因素对生物生活的影响.其中对对生长在北方橘子影响比较大的非生物因素是(  )
A、阳光B、温度C、水D、空气

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科目:初中生物 来源: 题型:探究题

实验题:完成“鉴定骨的成份”实验报告并回答问题:(每空1分,共12分)

实验材料
 
鱼肋骨
 
一段骨
 
实验处理
 
 1:  15%稀盐酸浸泡
 
2: 煅烧
 
观察结果
 
(1)
 
冒烟变黑,燃烧,仅剩下灰白色敲打易碎
 
实验涉及的原理
 
(2)
 
(3)
 
实验结论
 
骨中含有柔韧的有机物
 
(4)
 
⑸实验结果表明了骨是由硬脆的___     和柔韧的__         组成的。骨中        _        的含量越高,骨的柔韧性越大。骨是人体最大的         
⑹在本实验中,将骨放在精酒灯上烧的目的是                 ;用稀盐酸浸泡骨的目的是                      
⑺上述实验操作1证明骨中含有的成分是               
⑻骨中不同成分含量和骨的特性随人的年龄增大而变化,老年人易骨折是因为:                                           

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科目:初中生物 来源: 题型:综合题

仔细阅读以下材料,分析并回答下列问题。
材料一:随着“江北水域”积极推进“生态城市”的建议,生态环境得到了进一步的改善。每到冬季来临之前,东昌湖又见野鸭归来。誉有“喜鹊之乡”的东阿县鹊巢星罗密布,鹊声悦耳动听,已成为一道亮丽的风景线。 
材料二:蚕农发现,雌雄蛾从茧中钻出来,必须在很短的时间内爬到一起交配,否则,因寿命短暂会失去传种接代的机会。雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起,完全是靠它们之间释放的“气味”和闻到“气味”实现的。 
材料三:随着人类对野生动物保护意识的增强和对动物行为研究工作的深入,人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为的丢失,如野马只会在水槽中饮水。为了恢复野马在野生条件下饮水能力,把原先导水入槽的橡胶管拉向水坑,一步步诱导野马去水坑饮水,从而恢复野马的野外生存能力。 
(1)材料一中列举了2种生物的不同行为,即野鸭的________行为和喜鹊的繁殖行为。从动物行为获得途径看,它们应属于_____________行为,这种行为是由动物体内的遗传物质决定的。
(2)材料二中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起,这种“气味”在生物学上叫做性外激素,这一实例表明了动物个体之间能够进行_____________。
(3)材料三中的人类对野马进行野外饮水训练,野马所形成的水坑饮水行为属于____________,这种行为是在遗传因素的基础上,通过_________因素的作用,由生活经验和学习获得的行为。

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科目:初中生物 来源: 题型:综合题

(7分)阅读以下资料,回答问题:
资料一:红嘴鸥被称为昆明的“荣誉市民”,已连续多年从西柏利亚飞抵昆明过冬,为昆明增添了一道美丽的风景。
小白鼠活动的区域一般只限于隐蔽处,一旦进入空旷的地方就会设法寻找隐身处,表现出特殊的“寻墙行为”。将小白鼠放入迷宫中,小白鼠经过多次“走错路”,终于找到出口,用大量小白鼠实验发现:有的小白鼠可以很快找到出口,而有的小白鼠却要经过多次失败后才能找到出口。
(1)从行为的发生(获得途径)来说,红嘴鸥飞抵昆明过冬的迁徙行为和小白鼠的“寻墙”行为都属于(  )行为。
(2)实验表明小白鼠的学习能力存在个体差异,这是由(     )决定的。
资料二:动物在生命世界中上演着精彩的表演,使我们的星球充满了生机与活力,他们的行踪几乎处处可见,使人的笔下也留下了它们的身影:“漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木唱黄鹂”、“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”、“采得百花成蜜后,不知辛苦为谁甜”、“三月闻黄鹂、幼妇悯蚕饥”、“细雨鱼儿出,微风燕子斜”……
(3)某同学将资料中的动物分为两组,甲组:蜜蜂、家蚕;乙组:白鹭、黄鹂、鱼、蛙、燕子,他的分类依据是,体内是否具有(    )。
(4)蜜蜂和家蚕的发育方式都属于(      )
(5)白鹭、黄鹂和燕子都属于鸟类,请列举出与其飞行生活相适应的形态结构特征答两点(2分)(                                                              )。
(6)蛙的幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体大多生活在陆地,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸,它属于(      )动物。

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科目:初中生物 来源: 题型:连线题


a.大雁南飞               

A.繁殖行为
b.母鸡孵卵
B.节律行为
c.壁虎断尾
C.攻击行为
d.一山不容二虎
D.防御行为
e.有等级制度的猴群       E. 社群行为

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科目:初中生物 来源: 题型:连线题

请将下列动物与相应的运动方式进行合理配伍,并在括号内填上相应的字母。
(1)蚯蚓 (  ) (2)鲫鱼(  )      (3)蝗虫(  )   (4)猎豹(  )

A.游泳B.蠕动C.奔跑D.飞行

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同步练习册答案