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(2013?泉州)下图示草原生态系统中各生物之间的关系.请分析:
(1)该生态系统中,草和
灌木
灌木
属于生产者,图中没有画出的腐生细菌和
真菌
真菌
属于分解者.生产者和分解者对自然界的
物质循环
物质循环
起重要作用.
(2)该生态系统中,各种生物通过营养关系构成食物链.图中食物链共有
6
6
条,请写出最长的一条:
草→蝗虫→麻雀→鹰
草→蝗虫→麻雀→鹰

(3)能量在沿食物链传递的过程中逐级
递减
递减
.根据这一特点,图中总能量最少的一种生物是

(4)若人们为保护草籽而大量捕杀麻雀,草反而会减少.其原因是:
食物链遭到破坏
食物链遭到破坏
分析:此题主要考查的是生态系统的组成及各部分的功能,食物链,能量流动的特点,生态系统具有自动调节能力,识图解答.
解答:解:(1)、生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者.生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量;消费者主要指各种动物,在促进生物圈中的物质循环起重要作用;分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环.由上可知,在这个生态系统中,草和灌木属于生产者,动物是消费者,图中没有画出的腐生细菌和真菌属于分解者.生产者和分解者对自然界的物质循环起重要作用.
(2)、食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.图中食物链有:草→田鼠→鹰;草→兔→鹰;草→蝗虫→麻雀→鹰;草→麻雀→鹰;灌木→兔→鹰;灌木→麻雀→鹰,共6条食物链.营养级越多食物链越长,最长的食物链是草→蝗虫→麻雀→鹰.
(3)、生态系统中能量在沿食物链传递的过程中逐级递减.即能量往下一级传递只是传递上一级能量的10%~20%.动物的营养级越高,所获得的能量就越少.因此图中总能量最少的一种生物是鹰.
(4)若人们为保护草籽而大量捕杀麻雀,食物链(草→蝗虫→麻雀→鹰)被破坏,蝗虫因捕食者麻雀减少而数量大增,蝗虫吃草导致草反而会减少.
故答案为:(1)灌木;真菌;物质循环
(2)6;草→蝗虫→麻雀→鹰
(3)递减;鹰
(4)食物链遭到破坏(或其他合理答案)
点评:关键是熟练掌握生态系统的组成功能以及食物链,理解生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度的.
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(2013?泉州)为研究生物细胞的结构特点,蓝蓝用显微镜观察自制的洋葱表皮细胞临时装片.下图示蓝蓝所使用的显微镜及所绘的洋葱表皮细胞.请分析:
(1)制作装片时,为防止产生气泡,应用镊子夹起
盖玻片
盖玻片
.使其一边先接触载玻片上的液滴,然后缓缓放下.为使观察效果更好,可用碘液对标本进行
染色
染色

(2)甲图中,选择标有
40
40
X的物镜,可观察到更大的物象;调节[
]细准焦螺旋,可使物像更清晰.
(3)乙图中,蓝蓝绘图时出现了失误,多画了叶绿体,少画了
细胞壁
细胞壁

(4)乙图中,细胞生命活动的控制中心是[
]细胞核.细胞核是个近似球形的结构,但有些生物没有成形细胞核,如:
细菌
细菌
;有些生物甚至没有细胞结构,如:
病毒
病毒

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?泉州)蓝蓝没吃早餐就去上学,课堂上出现头晕、乏力等现象,吃下一块糖后,情况很快好转.午餐蓝蓝吃下一个肉粽和一碗牛肉羹后,感概地说:“再也不能不吃早餐了!”请分析:
(1)蓝蓝吃糖后情况好转,是因为葡萄糖能在细胞的
线粒体
线粒体
中被氧化分解,并释放
能量
能量
,供生命活动需要.
(2)蓝蓝午餐吃肉粽和牛肉羹,从合理膳食的角度看,请你给她加道菜:
炒青菜
炒青菜

(3)肉粽富含淀粉,人体分解淀粉的起始部位是
口腔
口腔
;牛肉富含蛋白质,人体分解蛋白质的起始部位是

(4)如图示人体部分消化器官,糖、肉粽、牛肉羹最终在[
]完成消化,参与消化的有:肠腺分泌的肠液、
胰腺
胰腺
分泌的胰液和[
]分泌的胆汁.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?泉州)为探究某环境因素对植物光合作用的影响,蓝蓝设计了如下实验.请分析:
①将甲、乙两装置(如下图)暗处理两天;②将两装置移至光下两小时;
③摘取叶片A、B进行水浴加热;④漂洗叶片后滴加碘液.
(1)甲、乙两装置中,除了空气中的
二氧化碳
二氧化碳
不同外,其余条件均相同.据此可知,蓝蓝探究的问题是:
二氧化碳对植物光合作用的影响
二氧化碳对植物光合作用的影响
.设计甲、乙两装置的目的是进行
对照实验
对照实验

(2)步骤①,暗处理是为了避免叶片中原有的
淀粉(或有机物)
淀粉(或有机物)
对实验造成影响.
(3)步骤③,装酒精的烧杯是[
b
b
],酒精溶解了
叶绿素
叶绿素
后,达到使绿叶
脱色
脱色
的目的.
(4)步骤④滴加碘液后,只有叶片[
A
A
]变蓝色,该结果表明:
装置不能进行光合作用,所探究的因素会影响光合作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?泉州质检)在一个和谐的生态系统中,各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态下,下列能较好体现该生态系统中某生物数量变化的曲线是(  )

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